Lista med matematiska begrepp för åttonde klass

Vid åttonde klassnivå, det finns vissa matematikbegrepp som dina elever bör uppnå i slutet av skolåret. Många av matematiska koncept från åttonde klass liknar sjunde klass.

På ungdomsnivån är det vanligt att eleverna har en omfattande genomgång av alla matematiska färdigheter. Behärskning av koncept från tidigare klassnivåer förväntas.

Inga riktiga begrepp för nya siffror introduceras, men eleverna ska vara bekväma med att beräkna faktorer, multiplar, heltal och kvadratrot för siffror. I slutet av åttonde klass bör en elev kunna tillämpa dessa nummerbegrepp i problemlösning.

Dina elever ska kunna använda mättermer på lämpligt sätt och ska kunna mäta olika objekt hemma och i skolan. Studenter ska kunna lösa mer komplexa problem med mätberäkningar och problem med hjälp av olika formler.

Vid denna punkt bör dina elever kunna uppskatta och beräkna områden för trapezoider, parallellogram, trianglar, prismor och cirklar med rätt formler. På samma sätt bör eleverna kunna uppskatta och beräkna volymer för prismor och ska kunna skissa prismer baserade på angivna volymer.

Eleverna ska kunna hypotesera, skissa, identifiera, sortera, klassificera, konstruera, mäta och tillämpa olika geometriska former och figurer och problem. Med tanke på dimensioner bör dina elever kunna skissa och konstruera olika former.

Ni studenter ska kunna skapa och lösa olika geometriska problem. Och studenter ska kunna analysera och identifiera former som har roterats, reflekterats, översatt och beskrivit de som är kongruenta. Dessutom ska dina elever kunna bestämma om former eller figurer kommer att kakla ett plan (tessellat) och ska kunna analysera kakelmönster.

I åttonde klass kommer eleverna att analysera och motivera förklaringarna för mönster och deras regler på en mer komplex nivå. Dina elever ska kunna skriva algebraiska ekvationer och skriva uttalanden för att förstå enkla formler.

Studenter ska kunna utvärdera en mängd enkla linjära algebraiska uttryck på en början med en variabel. Dina elever ska med säkerhet lösa och förenkla algebraiska ekvationer med fyra operationer. Och de bör känna sig bekväma att ersätta naturliga siffror med variabler när de löser algebraiska ekvationer.

Sannolikheten mäter sannolikheten för att en händelse kommer att inträffa. Den använde den i vardagliga beslutsfattande inom vetenskap, medicin, företag, ekonomi, sport och teknik.

Dina studenter ska kunna utforma undersökningar, samla in och organisera mer komplexa data och identifiera och förklara mönster och trender i data. Eleverna ska kunna konstruera olika grafer och märka dem på lämpligt sätt och ange skillnaden mellan att välja en graf framför en annan. Studenter ska kunna beskriva insamlade data i termer av medelvärde, median och läge och kunna analysera eventuella förspänningar.

Målet är att eleverna ska göra mer exakta förutsägelser och förstå vikten av statistik om beslutsfattande och i verkliga scenarier. Studenter ska kunna göra slutsatser, förutsägelser och utvärderingar baserade på tolkningar av resultat för datainsamling. På samma sätt borde dina elever kunna tillämpa sannolikhetsreglerna på hasardspel och sport.

Quiz 8: e klassare med dessa ordproblem.