Visuell scheman är effektiva verktyg för att hantera studentens arbetsflöde, motivera självständigt arbete och hjälpa studenter med funktionsnedsättningar förstår att de förstärks för ett visst antal avslutade akademiska uppgifter.
Visuella scheman kan variera från det mycket enkla, som klistermärke arbetsschema, till visuella scheman med PEC: er eller bilder. Typ av schema är mindre viktigt än det faktum att det:
Det lättaste visuella diagram, kan detta arbetsschema snabbt göras i Microsoft Word, placera barnets namn längst upp, ett utrymme för ett datum och ett diagram med rutor längst ner. Jag har en bra känsla för hur många aktiviteter en student kan genomföra innan han eller hon behöver göra ett förstärkande val. Detta kan stöds av en "vallista." Jag har gjort dem med Google Bilder och skapat dem lite som "hus till salu" -posteringar i mataffären, där du klipper mellan varje telefonnummer för att skapa avrivning flikar.
Pogoboards, ett visuellt orddiagrambildsystem, är en produkt av Ablenet och kräver prenumeration. Clark County School District, min arbetsgivare, använder nu detta snarare än att bibehålla vår relation med utgivarna av Boardmaker, Mayer-Johnson.
Pogoboards erbjuder mallar som matchar olika kommunikationsenheter, som dynovox, men ändå gör ljusa bilder som kan användas som en del av ett bildutbytessystem.
Om dina elever använder ett system för utbyte av bilder, kan du använda det för deras schema att stödja språkutvecklingen med bildutbytet. Om de inte har svårt med tal är bilderna fortfarande mycket tydliga och bra för icke-läsare. Jag använder dem med läsare för min elevs "val" -diagram.
Ett valschema kombinerar styrkorna i ett visuellt schema med ett förstärkningsschema. Det ger elever med språkutmaningar möjlighet att välja vad de ska göra när de har slutfört akademiska uppgifter.
Detta diagram använder Pogoboards, även om Boardmaker också kan ge utmärkta bilder att använda som en del av ditt utbytessystem. Eleverna har en visuell representation av de val de kan göra när de har slutfört ett visst antal uppgifter.
Det är inte en dålig idé att ha massor av extra valaktiviteter, föremål eller belöningar tillgängliga för dina elever. En av de första uppgifterna för en specialpedagog är att ta reda på vilka aktiviteter, föremål eller belöningar en student svarar på. När detta har fastställts kan du lägga till aktiviteter.
Många talpatologer, liksom lärare för studenter med kommunikationsutmaningar, använder Boardmaker för att skapa bilder för scheman. Ofta använder ett klassrum för elever på autismspektrumet ett schema för bildutbyte som skapats med Boardmaker. Finns från Mayer-Johnson och har ett stort utbud av bilder som du kan lägga till dina egna titlar till för att göra scheman.
I klassrummet sitter kardborrband fast på baksidan av bildkorten och korten på en remsa på brädet. För att hjälpa studenter med övergången skickar du ofta en student till styrelsen vid övergångstid och tar bort aktiviteten just avslutad. Det ger dessa elever en känsla av att de har viss kontroll över klassrumets schema samt stödjer dagliga rutiner.