Individualiserade utbildningsplan Mål för platsvärde

Inlärning av platsvärde är avgörande för att utöka matematisk förståelse tidigare tillägg till ensiffriga, subtraktion, multiplikation och uppdelning - även för studenter som har en individuell utbildningsplan, eller IEP. Att förstå sådana, tiotals, hundratals, tusentals såväl som tiondelar, hundratedelar etc. - kallas också bas 10 system - hjälper IEP-studenter att manipulera och använda stort antal. Bas 10 är också grunden för det amerikanska monetära systemet och det metriska mätsystemet.

Läs vidare för att hitta exempel på IEP-mål för platsvärde som är anpassade till Gemensamma kärnstatskrav.

Innan du kan skriva IEP-mål för platsvärde / bas-10-systemet är det viktigt att förstå vad de gemensamma kärnstatstandarderna kräver för denna färdighet. Standarden, utvecklad av en federal panel och antagen av 42 stater, kräver att studenter - oavsett om de är på en IEP eller mainstream-studenter i allmän utbildningsbefolkningen - måste:

"Förstå att de två siffrorna i ett tvåsiffrigt nummer representerar mängder av tiotals och siffror. (De måste också kunna):

• Räkna inom 1 000; hoppa-räkna med 5s, 10s och 100s.
• Läs och skriv siffror till 1 000 med bas-tio siffror, siffrnamn och utökad form. "

Oavsett om din student är åtta eller 18, måste hon fortfarande behärska dessa färdigheter. Följande IEP-mål skulle anses lämpliga för detta ändamål. Använd gärna dessa föreslagna mål när du skriver din IEP. Observera att du skulle ersätta "Johnny Student" med namnet på din student.

• När man får ett tvåsiffrigt nummer kommer Johnny Student att modellera antalet med hjälp av platsvärdesstavar och block med 90 procent noggrannhet i fyra av fem studier som administrerades under en veckas period mätt med lärarkartade data och arbete prover.
• När Johnny Student presenteras med tresiffriga nummer identifierar siffran korrekt på de, tiotals och hundratals platserna med 90 procents noggrannhet i fyra av fem studier som administrerades under en veckas period mätt med lärarkartade data och arbete prover.

Kom ihåg att det är lagligt acceptabelt, IEP-mål måste vara specifika, mätbara, uppnåbara, relevanta och tidsbegränsade. I de föregående exemplen skulle läraren spåra elevens framsteg under en veckas period och dokumentera framsteg via data och arbetsprov som visar att eleven kan utföra färdigheten med 90 procent noggrannhet.

Du kan också skriva platsvärdesmål på ett sätt som mäter antalet korrekta elevsvar, snarare procentandelen noggrannhet, till exempel:

• I klassrummet kommer Johnny Student att skriva nio av 10 korrekta när en saknas ett diagram med saknade nummer med upp till 100 siffror i tre av fyra på varandra följande försök under en månad som mäts genom observation av lärare och personal samt arbete prover.
• När studenten får ett tresiffrigt nummer mellan 100 och 1 000 räknas Johnny med 10 på nio av 10 försök under en månad som mäts genom lärare och personalobservation samt arbete prover.

Genom att skriva målen på detta sätt kan du spåra elevernas framsteg genom enkla kalkylblad som gör det möjligt för eleven att räkna med 10-tal. Detta gör spåra studentens framsteg att använda bas-10-systemet mycket lättare.