Textfunktioner i icke-fiktion informationstexter

Viktiga verktyg för att hjälpa eleverna att förstå och få tillgång till information i informationstekster är "textfunktioner". Textfunktionerna är båda sätten författarna och redaktörer gör informationen lättare att förstå och få tillgång till, samt uttryckliga sätt att stödja innehållet i texten genom illustrationer, fotografier, diagram och grafer. Att använda textfunktioner är en viktig del av utvecklingsläsningen, som lär eleverna att använda dessa delar för att förstå och förstå innehållet i texten.

Textfunktioner är också en del av de flesta staters höga insatser. Studenter i fjärde klass och ovan förväntas vanligtvis kunna identifiera de textfunktioner som är gemensamma för de flesta icke-fiktion och informationstekster. Samtidigt hjälper de kämpande läsare att hitta och identifiera den information de förväntas veta i klasser i innehållsområden, till exempel samhällsstudier, historia, medborgare och vetenskap.

Titlar, undertexter, rubriker och underrubriker är alla en del av den faktiska texten, som används för att göra organisationen av informationen i en text uttrycklig. De flesta förlag för läroböcker, såväl som informationsutgivare, använder dessa funktioner för att göra innehållet lättare att förstå.

Kapiteltitlarna i informationstekster förbereder vanligtvis eleven att förstå texten.

Undertexter följer vanligtvis omedelbart titeln och organiserar informationen i avsnitt. Titlar och undertexter ger ofta strukturen för en översikt.

Rubriker börjar vanligtvis ett underavsnitt efter en undertext. Det finns flera rubriker för varje avsnitt. De lägger oftast upp de viktigaste punkterna som författaren gör i varje avsnitt.

Underrubriker hjälper oss också förstå organisationen av tankarna i avsnittet och förhållandena mellan delarna. Titel, underrubrik, rubriker och underrubriker kan användas för att skapa guidade anteckningar, eftersom de är viktiga delar i författarens organisation av texten.

Skönlitteratur har sällan innehållsförteckningar, medan skönlitterära verk nästan alltid gör. I början av boken innehåller de titlar på kapitel samt undertexter och sidnummer.

Hittade på baksidan av boken, ordlista ger definitioner av specialord i texten. Utgivare placerar ofta ord som finns på baksidan i fetstil. Ibland finns definitionerna intill texten, men alltid i ordlistan.

I bokens baksida identifierar indexet var ämnen kan hittas, i alfabetisk ordning.

Internet har gett oss en rik och lättillgänglig bildkälla, men de är fortfarande oerhört viktiga för att förstå innehållet i information som inte är fiktion. Även om det inte är "text" skulle det vara dumt att anta att våra elever förstår förhållandet mellan innehållet och bilden på samma sida.

Illustrationer är produkten från en illustratör eller konstnär och skapar en bild som hjälper oss att bättre förstå innehållet i texten.

För hundra år sedan var foton svåra att producera på tryck. Nu gör digitala medier det enkelt att skapa och återskapa fotografier i tryck. Nu är de vanliga i informationstekster.

Bildtexter skrivs ut under illustrationer och fotografier och förklara vad vi ser.

Till skillnad från illustrationer skapas diagram och diagram för att representera mängd, avstånd eller annan information som delas i texten. Ofta är de i form av grafer, inklusive staplar, linjer och diagram och vispgrafer samt cirkeldiagram och kartor.