Skapa en positiv inlärningsmiljö

Många krafter kombineras för att skapa ett klassrums inlärningsmiljö. Denna miljö kan vara positiv eller negativ, effektiv eller ineffektiv. Mycket av detta beror på de planer du har för att hantera situationer som påverkar denna miljö. Det är viktigt att ta hänsyn till var och en av dessa krafter för att säkerställa en positiv inlärningsmiljö för alla studenter.

Lärare anger tonen för klassrummet. Om du som lärare försöker hårt att vara jämn, rättvis med dina elever och rättvis i regelhantering än du kommer att ha satt en hög standard för ditt klassrum. Av de många faktorer som påverkar en klassmiljö är ditt beteende den faktorn du kan kontrollera helt.

Kärna i din personlighet påverkar också klassrummet. Är du humoristisk? Kan du ta ett skämt? Är du sarkastisk? Är du optimist eller pessimist? Alla dessa och andra personliga egenskaper kommer att lysa igenom i ditt klassrum och påverka lärandemiljön. Därför är det viktigt att du tar reda på dina egenskaper och gör justeringar vid behov.

Störande studenter kan verkligen påverka klassrummet. Det är viktigt att du har en fast disciplinpolicy som du verkställer dagligen. Att stoppa problem innan de startar är nyckeln. Men det är svårt när du har en student som alltid verkar trycka på dina knappar. Använd alla resurser till ditt förfogande inklusive mentorer,

Denna faktor tar hänsyn till de övervägande egenskaperna hos den grupp elever du undervisar. Till exempel kommer du att upptäcka att studenter från stadsområden som New York City kommer att ha andra egenskaper än de från landsbygden i landet. Därför kommer klassrumsmiljön också att vara annorlunda.

Det du undervisar kommer att påverka klassrumets inlärningsmiljö. Matematik klassrum är mycket annorlunda än i sociala studier klassrum. Vanligtvis kommer inte lärare att hålla debatt i klassrummet eller använda rollspel för att undervisa i matematik. Därför kommer detta att påverka lärare och studentens förväntningar av klassrumets inlärningsmiljö.

Klassrum med skrivbord i rader är helt annorlunda än de där eleverna sitter runt bord. Miljön kommer också att vara annorlunda. Att prata är vanligtvis mindre i ett klassrum som är inrättat på traditionellt sätt. Men interaktion och lagarbete är mycket lättare i en lärande miljö där eleverna sitter tillsammans.

Tid avser inte bara tid som tillbringas i klassen utan också den tid på dagen där en klass hålls. Först kommer tiden som tillbringas i klassen att påverka inlärningsmiljön. Om din skola använder a blockera schema, det kommer att finnas mer tid på vissa dagar tillbringade i klassrummet. Detta kommer att påverka elevernas beteende och inlärning.

Den tid på dagen där du undervisar en viss klass är utanför din kontroll. Men det kan ha en enorm inverkan på studenternas uppmärksamhet och behållning. Till exempel är en klass precis före dagens slut ofta mindre produktiv än en i början av morgonen.

Din skolas policy och administration kommer att påverka ditt klassrum. Till exempel kan skolans inställning att avbryta undervisningen påverka lärandet under skoldagen. Skolorna vill inte avbryta klasstiden. Vissa förvaltningar sätter emellertid in policyer eller riktlinjer som strikt reglerar dessa avbrott medan andra är mer slappa att ringa in i en klass.

Gemenskapen i stort påverkar ditt klassrum. Om du bor i ett ekonomiskt deprimerat område kan du upptäcka att eleverna har andra oro än de i ett välmående samhälle. Detta kommer att påverka diskussioner och beteenden i klassrummet.