Räkna förändring är något som många studenter har svårt - särskilt yngre studenter. Ändå är det en viktig livsförmåga för att leva i samhället: Att köpa en hamburgare, gå på film, hyra ett videospel, köpa ett mellanmål - alla dessa saker kräver räkneförändring. Räkna dimes är en perfekt plats att börja eftersom det kräver bas 10-systemet - det system vi oftast använder i detta land för att räkna. Innan du börjar lektioner i kalkylbladet, gå till banken och plocka upp två eller tre rullar med dimes. Att få elever att räkna riktiga mynt gör lektionen mycket mer verklig.
När du har elever att flytta till ett andra kalkylblad för räkningar, förklara bas 10 system till dem. Du kanske märker att bas 10 används i många länder och var det vanligaste systemet för antika civilisationer också, troligen för att människor har 10 fingrar.
Dessa kalkylbladets arbetsblad hjälper eleverna att lära sig det näst viktigaste steget i att räkna förändring: att förstå att fyra kvartal tjänar en dollar. För lite mer avancerade studenter, förklara definitionen och historien för det amerikanska kvartalet.
Även om halva dollar inte används lika ofta som andra mynt, utgör de fortfarande en utmärkt undervisningsmöjlighet, som dessa kalkylblad visar. Att lära ut detta mynt ger dig en ny chans att täcka historien, särskilt Kennedy halv dollar - till minne av den avdøde presidenten John F. Kennedy— ± som firade 50-årsjubileum 2014.
Det är viktigt att hjälpa eleverna att gå vidare med sina kunskaper om att räkna mynt, vilket du kan göra med det här räknearbetet och kvartalet. Förklara för eleverna att du använder två system här: bas 10-systemet, där du räknar med 10 för dimes, och basfyra-systemet, där du räknar med fyra för kvartal - som i fyra kvarter gör en dollar.
När du ger eleverna mer övning i att räkna dimmar och kvartal, berätta för dem att de alltid bör gruppera och räkna större mynt först, följt av mynt med mindre värde. Till exempel visar detta kalkylblad i problem nr 1: en fjärdedel, en fjärdedel, en dime, en fjärdedel, en dime, en fjärdedel och en dime. Låt eleverna gruppera de fyra kvartalen tillsammans - tjäna $ 1 - och de tre dimmarna tillsammans - att göra 30 cent. Den här aktiviteten kommer att bli mycket lättare för studenter om du har riktiga kvartal och dimmar för dem att räkna.
När du har elever att gå till mer arbetsblandningar med blandad övning, inkludera extra praktisk träning. Ge dem extra övning genom att låta dem sortera mynt. Lägg en kopp för varje valör på bordet och placera en handfull blandade mynt framför eleverna. Extra kredit: Om du har flera studenter, gör detta i grupper och håll ett myntsorteringslopp för att se vilken grupp som kan utföra uppgiften snabbast.
Låt eleverna, om det behövs, fylla i mer arbetsbaserad blandad övning, men sluta inte där. Nu när studenter vet hur man räknar förändring, kan du överväga att starta ett "token ekonomi" -system, där eleverna tjänar mynt för att slutföra sitt arbete, göra sysslor eller hjälpa andra. Detta kommer att göra mynträkning mycket mer verklig för eleverna - och ge dem en chans att utöva sina färdigheter under hela skolåret.