Skrivprocessen består av olika stadier: förskrivning, utarbetande, revidering och redigering. Prewriting är det viktigaste av dessa steg. Prewriting är "generera idéer" -delen i skrivprocessen när eleven arbetar för att bestämma ämnet och positionen eller synvinkeln för en målgrupp. Förskrivning bör erbjudas med den tid som krävs för en student att skapa en plan eller utveckla en disposition för att organisera material för slutprodukten.
Förskrivningssteget kan också kallas skrivningens "talande stadium". Forskare har bestämt att prata spelar en viktig roll i läskunnigheten. Andrew Wilkinson (1965) myntade frasen oracy, definierar det som "förmågan att uttrycka sig sammanhängande och att kommunicera fritt med andra genom mun till mun." Wilkinson förklarade hur oracy leder till ökad skicklighet i att läsa och skriva. Med andra ord, att prata om ett ämne kommer att förbättra skrivandet. Denna koppling mellan prat och skrivande uttrycks bäst av författaren James Britton (1970) som uttalade: "samtal är havet på vilket allt annat flyter."
Lärare bör inse att förskrivning som börjar i ett "hav av samtal" kommer att engagera eleverna. Många elever kommer att upptäcka att det kan fungera bra att kombinera ett par av dessa strategier för att ge dem en bra bas för sin slutprodukt. De kan upptäcka att om de ställer frågor när de brainstormar, fria skrivning, mind-map eller doodle, kommer de att organisera sina idéer för ämnet. Kort sagt, den tid som läggs upp framför i förskrivningsstadiet kommer att göra skrivstadiet mycket enklare.