Att fatta disciplinbeslut för rektorer

En viktig aspekt av en skolchefs jobb är att fatta disciplinbeslut. En rektor bör inte ta itu med varje disciplinfråga i skolan utan bör i stället fokusera på att hantera de större problemen. De flesta lärare bör ta itu med mindre problem på egen hand.

Hantering disciplinfrågor kan vara tidskrävande. De större frågorna tar nästan alltid utredning och forskning. Ibland är studenter kooperativa och ibland inte. Det kommer att finnas problem som är rakt fram och enkelt, och det kommer att vara de som tar flera timmar att hantera. Det är viktigt att du alltid är vaksam och grundlig när du samlar in bevis.

Det är också viktigt att förstå att varje disciplinbeslut är unikt och att många faktorer kommer in. Det är viktigt att du tar hänsyn till faktorer som studentens betygsnivå, frågeställningens allvar, studentens historia och hur du har hanterat liknande situationer tidigare.

Följande är ett exempel på en plan för hur dessa problem kan hanteras. Den är endast avsedd att fungera som vägledning och för att provocera tankar och diskussioner. Var och en av följande problem anses vanligtvis vara ett allvarligt brott, så konsekvenserna bör vara ganska tuffa. De scenarier som anges är efter utredningen som ger dig vad som visat sig ha hänt.

Introduktion:Mobbning är förmodligen den mest behandlade disciplinfrågan på en skola. Det är också ett av de mest såg på skolproblemen i de nationella medierna på grund av ökningen av självmord på tonåringar som har spårats tillbaka till mobbningsproblem. Mobbning kan ha en livslång effekt på offren. Det finns fyra grundläggande typer av mobbning inklusive fysisk, verbal, social och cybermobbning.

Scenario: En flicka i femte klass har rapporterat att en pojke i hennes klass har muntligt mobbat henne under den senaste veckan. Han har kontinuerligt kallat henne feta, fula och andra nedsättande termer. Han hånar också henne i klassen när hon ställer frågor, hostar etc. Pojken har erkänt detta och säger att han gjorde det eftersom flickan irriterade honom.

konsekvenser: Börja med att kontakta pojkens föräldrar och be dem att komma in för ett möte. Därefter kräver pojken att gå igenom en viss utbildning för mobbning före skolan. Slutligen avbryta pojken i tre dagar.

Introduktion: Detta kommer sannolikt att vara en fråga som en lärare har försökt att hantera av sig själv, men som inte lyckats med vad de har försökt. Studenten har inte fixat sitt beteende och har i vissa fall förvärrats. Läraren ber i huvudsak rektor att gå in och förmedla frågan.

Scenario:En elever i 8. klass argumenterar om allt med en lärare. Läraren har pratat med eleven, gett eleven fängelse och kontaktat föräldrarna för att vara respektlöst. Detta beteende har inte förbättrats. Det har faktiskt kommit till att läraren börjar se att det påverkar andra elevers beteende.

konsekvenser:Ställ in en föräldramöte och inkludera läraren. Försök att komma till roten till var konflikten ligger. Ge eleven tre dagar i skolan (ISP).

Introduktion: Många elever på alla klassnivåer slutför inte arbetet eller slår inte in det alls. Studenter som ständigt slipper undan med detta kan ha stora akademiska luckor som efter tiden nästan blir omöjliga att stänga. När en lärare ber om hjälp från rektor är det troligt att det har blivit en allvarlig fråga.

Scenario: En elever i sjätte klass har lämnat in åtta ofullständiga uppgifter och har inte lämnat in ytterligare fem uppgifter alls de senaste tre veckorna. Läraren har kontaktat elevens föräldrar och de har varit samarbetsvilliga. Läraren har också gett eleven fängelse varje gång de har fått en saknad eller ofullständig uppgift.

konsekvenser:Ställ in ett föräldramöte och inkludera läraren. Skapa en interventionsprogram för att hålla studenten mer ansvarig. Till exempel, kräva att eleven går på en lördagskola om de har en kombination av fem saknade eller ofullständiga uppgifter. Slutligen lägger eleven i ISP tills de har kommit in på allt arbete. Detta säkerställer att de får en ny start när de återvänder till klassen.

Introduktion:Kampen är farlig och leder ofta till skador. Ju äldre studenter som är involverade i kampen är, desto farligare blir kampen. Fighting är en fråga du vill skapa en stark politik med starka konsekvenser för att motverka sådant beteende. Kampen löser vanligtvis inget och kommer sannolikt att hända igen om det inte hanteras på lämpligt sätt.

Scenario: Två elfte klass manliga studenter fick en stor kamp under lunchen över en kvinnlig student. Båda studenterna hade ansikte i ansiktet och en student kan ha en trasig näsa. En av de inblandade studenterna har varit inblandade i en annan kamp tidigare under året.

konsekvenser: Kontakta båda elevernas föräldrar. Kontakta den lokala polisen och be dem att citera båda studenterna för allmän störning och eventuellt anfall och / eller batteriladdningar. Stäng studenten som har haft flera problem med striderna i tio dagar och stäng den andra studenten i fem dagar.

Introduktion: Detta är en av de frågor som skolorna har nolltolerans för. Detta är också ett av områdena där polisen måste vara involverad i och troligen kommer att leda i utredningen.

Scenario:En student rapporterade initialt att en elever i 9. klass erbjuder att sälja andra studenter något "ogräs". Studenten rapporterade att eleven visar andra studenter läkemedlet och förvarar den i en påse i sin socka. Studenten söks och läkemedlet hittas. Studenten informerar dig om att de stal drogerna från sina föräldrar och sedan sålde några till en annan student samma morgon. Studenten som köpte drogen söks och ingenting hittas. Men när hans skåp är sökte hittar du läkemedlet insvept i en påse och fast i hans ryggsäck.

konsekvenser:Båda elevernas föräldrar kontaktas. Kontakta den lokala polisen, meddela dem om situationen och överlämna drogerna till dem. Se alltid till att föräldrar är där när polisen pratar med elever eller att de har gett polisen tillstånd att prata med dem. Statliga lagar kan variera vad du måste göra i den här situationen. En möjlig konsekvens skulle vara att stänga av båda studenterna för resten av termin.

Introduktion:Detta är en annan fråga som skolor har nolltolerans för. Polisen skulle utan tvekan vara inblandad i denna fråga. Denna fråga kommer att få de hårdaste konsekvenserna för alla studenter som bryter mot denna policy. I kölvattnet av den senaste historien har många stater lagar på plats som driver hur dessa situationer hanteras.

Scenario: En elever i tredje klass tog sin pappas pistol och förde den till skolan eftersom han ville visa sina vänner. Lyckligtvis laddades det inte och klippet kom inte med.

konsekvenser: Kontakta elevens föräldrar. Kontakta den lokala polisen, meddela dem om situationen och vänd vapnet till dem. Statliga lagar kan variera vad du måste göra i den här situationen. En möjlig konsekvens skulle vara att avbryta eleven under resten av skolåret. Trots att studenten inte hade något dåligt avsikt med vapnet kvarstår faktum att det fortfarande är en pistol och måste hanteras allvarliga konsekvenser i enlighet med lagen.

Introduktion:Studenter i alla åldrar speglar vad de ser och hör. Detta driver ofta användningen av banning på skolan. Äldre studenter använder ofta olämpliga ord för att imponera på sina vänner. Denna situation kan snabbt komma ur kontroll och leda till större problem. Otydliga material som att ha pornografi kan också vara skadliga av uppenbara skäl.

Scenario: En elever i 10. klass som berättar en annan elev om ett obscen skämt som innehåller "F" -ordet hörs av en lärare i korridoren. Denna student har aldrig varit i problem förut.

konsekvenser: Frågefullhetsfrågor kan garantera ett brett spektrum av konsekvenser. Kontext och historia kommer sannolikt att diktera det beslut du tar. I det här fallet har eleven aldrig haft problem innan, och han använde ordet i samband med ett skämt. Några dagars internering skulle vara lämplig för att hantera denna situation.