Mars är en komisk bokstil-trilogi som berättar om kongressledamoten John Lewis erfarenheter i landets kamp för medborgerliga rättigheter. Grafiken i denna memoar gör texten engagerande för sin målgrupp, elever i klass 8-12. Lärare kan använda de smala pocketböckerna (under 150 sidor) i klassrummet för sociala studier på grund av innehållet och / eller i språkkunsklassrummet som en ny form i memoargenren.
Mars är samarbetet mellan kongressledamannen Lewis, hans kongressstab Andrew Aydin och serietidningskonstnären Nate Powell. Projektet började 2008 efter att kongressledamannen Lewis beskrev den kraftfulla inverkan som en komiker med titeln 1957 gav Martin Luther King och Montgomery-berättelsen hade på människor som han själv som var engagerade i Civil Rights Movement.
Kongressledamot Lewis, representant från det femte distriktet i Georgia, är väl respekterat för sitt arbete för Civil Rättigheter under 1960-talet, då han fungerade som ordförande i Student Nonviolent Coordination Committee (SNCC). Aydin övertygade kongressledamannen Lewis att hans egen livshistoria skulle kunna tjäna som grund för en ny serietidning, en grafisk memoar som skulle belysa de viktigaste händelserna i kampen för medborgerliga rättigheter. Aydin arbetade tillsammans med Lewis för att utveckla triloginens berättelse: Lewis ungdom som en sharecroppers son, hans drömmar om att bli predikant, hans icke-våldsamt deltagande i sit-ins vid varuhusräknare i varuhuset i Nashville, och i samordningen av mars 1963 om Washington till slut segregation.
När Lewis gick med på att författare memoarerna, räckte Aydin ut till Powell, en bästsäljande grafisk romanförfattare som började sin egen karriär med självpublicering när han var 14 år gammal.
Den grafiska romanminnesmärken Mars: Bok 1 släpptes 13 augusti 2013. Denna första bok i trilogin börjar med en flashback, en drömssekvens som illustrerar polisens brutalitet på Edmund Pettus Bridge under Selma-Montgomery mars 1965. Åtgärden skär sedan till kongressledamoten Lewis när han förbereder sig för att titta på invigningen av president Barack Obama i januari 2009.
I Mars: Bok 2 (2015) Lewis upplevelser i fängelset och hans deltagande som frihetsbussförare sätts mot guvernör George Wallaces tal "Segregation Forever". Den slutliga Mars: Bok 3 (2016) inkluderar bombningen Birmingham 16th Street Baptist Church; Freedom Summer-morden; den demokratiska nationella konventionen från 1964; och Selma till Montgomery marscherar.
Mars: Bok 3 fick flera utmärkelser inklusive 2016 National Book Award for Young People's Literature, 2017 Printz Award och Coretta Scott King Author Award.
Läreguider
Varje bok i Mars trilogi är en text som korsar discipliner och genrer. Serietidningsformatet ger Powell chansen att kommunicera visuellt intensiteten i kampen för medborgerliga rättigheter. Medan vissa kanske förkniverar serier som en genre för yngre läsare, kräver denna serietrilogi en mogen publik. Powells skildring av händelserna som förändrade förloppet i amerikansk historia kan vara störande, och förläggaren, Top Shelf Productions, erbjuder följande försiktiga uttalande:
”... i sin exakta skildring av rasism på 1950- och 1960-talet, Mars innehåller flera fall av rasistiskt språk och andra potentiellt stötande epiter. Som med all text som används i skolor som kan innehålla känsligheter, uppmanar Top Shelf dig att förhandsgranska texten noggrant och vid behov att i förväg varna föräldrar och vårdnadshavare om typen av språk och de autentiska inlärningsmålen stöd.”
Även om materialet i denna serietid kräver mognad, kommer Powells illustrationer med Aydins minimala text att engagera alla nivåer av läsare. Lärare i engelskspråkiga elever (EL) kan följa historien med något kontextuellt stöd i ordförråd, särskilt eftersom serier ofta representerar ljud med hjälp av okonventionella och fonetiska stavningar såsom nok nok och klik. För alla elever bör lärarna vara beredda att ge viss historisk bakgrund.
För att ge den bakgrunden, webbplatsen för Mars trilogin är värd ett antal länkar till lärarguider som stöder läsning av texten.
Det finns länkar som ger bakgrundsinformation om Civil Rights Movement samt uppsättningar av aktiviteter eller frågor att använda. Till exempel lärare som planerar att använda Mars: Bok 1 kan organisera en KWL-aktivitet (vad vet du, vad vill du lära dig och vad har du lärt dig) för att kartlägga elevernas förkunskaper innan undervisningen. Här är en uppsättning frågor de kan ställa:
"Vad vet du om större figurer, händelser och begrepp för perioden som dyker upp i mars, t.ex. segregering, det sociala evangeliet, bojkot, sit-ins, 'We Shall Overcome', Martin Luther King, Jr., och Rosa Parks?"
En annan lärarguide påpekar hur serietidningen är känd för sin mångfald av layouter, som var och en visuellt ger läsaren med olika synpunkter (POV) som en närbild, ett fågelperspektiv eller på avstånd för att kommunicera berättelsen verkan. Powell använder dessa POV strategiskt genom att visa närbilder på ansikten under våldsamma attacker eller genom att visa breda landskap för att ge ett perspektiv på de enorma folkmassorna som deltog i marscherna. I flera ramar ger Powells konstverk både fysisk och emotionell smärta och i andra ramar firande och triumf, allt utan ord.
Lärare kan fråga eleverna om komikerformatet och Powells tekniker:
"Var kommer förståelse Mars kräver att du gör slutsatser? Hur förlitar sig komikermediet både på slutsatser och ger nödvändiga visuella ledtrådar? "
Ett liknande syfte i en annan lärarhandbok ber eleverna ta hänsyn till flera synpunkter. Medan a memoar vanligtvis berättas från en enda synvinkel, ger denna aktivitet tomma komiska bubblor för studenter att lägga till vad andra kan ha tänkt. Att lägga till andra synpunkter kan öka deras förståelse för hur andra kan ha sett Civil Rights Movement.
Några av lärarguiderna ber eleverna överväga hur Civil Rights Movement använde kommunikation. Studenter måste tänka på olika sätt de kan åstadkomma de förändringar som gjordes av John Lewis och SNCC som de gjorde, utan tillgång till verktyg som e-post, mobiltelefoner och Internet.
Läran om Mars eftersom en berättelse i USA: s förflutna också kan föra uppmärksamhet på frågor som är relevanta för idag. Studenter kan diskutera frågan:
"Vad händer när bevarandet av befintligt status quo gör sådana myndigheter till anstiftare av våld snarare än de som skyddar medborgarna från det?"
Rendel Center for Civics and Civil Engagement erbjuder en lektionsplan för rollspel där en ny student blir mobbad eftersom han / hon är en invandrare. Scenariot tyder på att det finns möjlighet till en konflikt om någon väljer att försvara den nya studenten. Eleverna utmanas att skriva en scen - individuellt, i små grupper eller som en hel klass - "där orden karaktärerna använder för upplösning hjälper till att lösa ett problem innan det leder till en strid."
Andra utökade skrivverksamheter inkluderar en hålig intervju med Congressman Lewis, där studenter föreställ dig att de är en nyhets- eller bloggreporter och har möjlighet att intervjua John Lewis för en artikel. Publicerade recensioner av trilogin kan fungera som modeller för att skriva bokrecension eller som en uppmaning för studenter att svara oavsett om de håller med eller inte håller med om en recension.
Vidta informerade åtgärder
Mars är också en text som hjälper lärare i sociala studier att ta itu med den "informerade åtgärden" som beskrivs i Ramen för högskolor, karriär och medborgerliga liv (C3) för statliga sociala studier (C3-ramverk) rekommenderas för ett aktivt medborgerligt liv. Efter läsning Marskan studenter förstå varför engagemang i medborgarlivet är nödvändigt. Gymnasiet som uppmuntrar elever och lärares engagemang för klass 9-12 är:
D4.8.9-12. Tillämpa en rad medvetande och demokratiska strategier och förfaranden för att fatta beslut och vidta åtgärder i sina klassrum, skolor och samhället utanför skolan.
Anti-Defamation League tar upp detta tema för att stärka ungdomar och erbjuder också praktiska förslag på hur studenter kan engagera sig i aktivism, inklusive:
- skriva brev till lagstiftare, företag, lokala företag
- använda sociala medier för att främja en sak
- förespråkar för lagstiftning, både lokala och federala
- köra för kontor (om det är behörigt) och stödja kandidater
Slutligen finns det en länk till den ursprungliga serietidningen från 1957 Martin Luther King och Montgomery-berättelsen som först inspirerade Mars trilogi. På de avslutande sidorna finns det förslag som användes för att vägleda dem som arbetade för medborgerliga rättigheter på 1950-60-talet. Dessa förslag kan användas för studentaktivism idag:
Se till att du känner till fakta om situationen. Handla inte på grundval av rykten eller halvsanningar, ta reda på det;
Där du kan, prata med de berörda och försök att förklara hur du känner dig och varför du känner som du gör. Argumentera inte; berätta bara för dem din sida och lyssna på andra. Ibland kan du bli förvånad över att hitta vänner bland de du trodde var fiender.
Lewis svar
Var och en av böckerna i trilogin har kritiserats med kritik. Bok lista skrev trilogin är "en som kommer att resonera och stärka unga läsare i synnerhet", och att böckerna är "viktig läsning."
Efter Mars: Bok 3 vann National Book Award, Lewis upprepade sitt syfte att hans memoar riktades mot ungdomar och sa:
"Det är för alla människor, men särskilt unga människor, att förstå essensen i Civil Rights Movement, att gå igenom historiens sidor för att lära sig om filosofi och disciplin av våld, att inspireras att stå upp för att tala ut och hitta ett sätt att komma i vägen när de ser något som inte är rätt, inte rättvist, inte bara."
När de förbereder eleverna att vara aktiva medborgare i demokratisk process, lärare kommer att hitta några texter lika kraftfulla och så engagerande som Mars trilogi att använda i sina klassrum.