Fusk i utbildning idag

På den sista dagen av termin, behövde jag betygsätta en uppsättning papper medan min klass tog samma test för att dela examens undantag i slutet av dagen. Misstänker att elever som kommer till mitt skrivbord av misstag kan se svar på nyckeln för en flervalssidan, jag kodade svaren på min svarsnyckel flervalssvaren så att jag A = B, B = C och så vidare och fortsatte till betyget papper. Mina misstankar var korrekta: Av de femton eleverna i rummet kom sex en eller två gånger till mitt skrivbord och återvände till sitt säte med ett självsmält leende. Jag kände ett sken av skuld när jag såg dem snabbt skribla svar, med tanke på att situationen hade en smak av infångning, men beslutade att dessa elever kanske skulle lära sig en oväntad lektion.

Slickness av deras rörelser var förvirrande, men jag kände värre att se vilka elever som fuskar - bara de som jag hade haft högsta hänsyn. När alla papper äntligen var inne sa jag att jag hade dåliga nyheter för alla de människor som fuskat. Oskyldiga rop av "Vem fuskade", följde, högst från de som hade. Men de upphörde när jag sa att fuskarna hade återgivit ett perfekt mönster av fel svar.

Jag trodde att fusk i mina klasser var tätt kontrollerad. Jag gav sällan kredit för "kontrollerade" svar, jag behöll uppdrag tills eleverna inte längre kan få kredit för att ha gått in i kopierat arbete och jag gav sällan flervalsprover. Ändå, under den sista examenveckan, hittade jag ett litet barnsänksblad fastnat på en hylla och ett annat liggande på golvet. Kanske mer berättande, några studenter som sällan slutfört sitt arbete lämnade rummet när de insåg att fuska uppsatsen skulle vara omöjlig. Uppenbarligen hade deras erfarenhet gett dem förtroende för att de kan komma undan med fusk. Jag undrade om detta förtroende gjorde att studier verkade slöseri med tid.

Undersökningsresultat om förekomsten av fusk på gymnasiet tagits av Who's Who Among American High School Studenter 1993 avslöjade att oroande 89% av gymnasieeleverna tyckte att fusk var vanligt och 78% hade lurade.
Det verkar logiskt att anta att framgångsrik fusk på gymnasiet inspirerar fusk på högskolanivå för undersökningar som tagits 1990 indikerar så mycket som 45% högskolestudenter som lurade på en eller två kurser och 33% på åtta eller fler kurser. Problemet är emellertid inte bara med eleverna själva. I en nyligen amerikansk nyhetsundersökning tyckte 20% av vuxna att det inte var något fel med att föräldrar slutför sina barns läxor.

Även om det är avskräckande finns det många webbplatser som ger exempel på smarta fusktekniker och säljer förskrivna terminer, det finns många andra onlineresurser för att hjälpa lärare att fånga fuskare. En av de bästa är Grammerly, som har en plagieringskontroll samt tillhandahåller starka grammatikontrollverktyg.