Hur konservativa skulle reformera utbildning

Det största hindret för utbildningsreform är förekomsten av lärarförbund. Fackföreningar agerar för att skydda lärarnas intressen till varje pris, även på studenternas bekostnad. Fackföreningar arbetar ofta för att minimera lärarnas ansvar, skydda lärare av låg kvalitet och stödja den ohållbara utvidgningen av pensioner och hälsofördelar.

En gång spelade fackföreningar en avgörande roll för att säkerställa rättvisa på arbetsplatsen. Förbund bildades ursprungligen för att skydda arbetare mot brutala arbetsgivare som missbrukade arbetare, vägrade tillräckliga pauser och lediga tid och garanterade inte säkra arbetsvillkor. Fackföreningar var aldrig riktigt avsedda för regeringsarbetare eller anställda. För det mesta fortsätter medlemskapet i den privata fackföreningen som reformer från rätt till arbete växa i styrka i många stater. När det gäller fackföreningar inom den offentliga sektorn, och speciellt lärarförbund, föredrar konservativa att sätta studenter behöver först igen och avsluta den fackföreningsdominerade kulturen som har förhindrat utbildningsreformer offentligt utbildning. Eftersom amerikanska studenter fortsätter att halta i viktiga områden och bortfallet i stora städer förblir på oacceptabla nivåer, är det uppenbart att tidigare politik har misslyckats.

Lärare har länge haft glädje av att framställas som överarbetade och underbetalda offentliga anställda som bara går in i lärarområdet "för barn." Även om det en gång kan ha varit mycket sant, har fackföreningsdominans förändrat detta och, kanske, huvudmotivationen för att gå in i yrke. Fackföreningar har lite att göra med att hjälpa barn. När lärars strejk skadar det vanligtvis de barn de påstår sig ha gått in i yrket för. Lärare är inte i utbildning för pengarna, säger de. I verkligheten strejker fackliga lärare vanligtvis för lön, förhindrar ansvarsskyldighet och förbättrar redan generösa (och offentligt betalda) förmåner.

Konservativa stödjer att man slutar de fackföreningsdominerade kontrakt som motsätter sig lön och framsteg för meriter och sätter livslängd i undervisningen över undervisningens kvalitet. Konservativa stödjer ett meritbaserat system för lärare i offentliga skolor, och att hålla lärare ansvariga har varit en av de svåraste sakerna att göra. Fackföreningar motsätter sig de flesta åtgärder för att avgöra om lärare är effektiva och arbetar för att göra det omöjligt att bli av med dem som inte är det. Utbildning är ett av få områden där brist på resultat inte har några konsekvenser och undervisningens längd är av större betydelse än undervisningens kvalitet.

Generellt sett konservativa skulle stödja en bottom-up-strategi, och dessa standarder skulle vara lokala och statligt baserade. Tillämpa begreppen federalism bör gälla utbildning, precis som för de flesta myndigheter. Lokala skoldistrikt bör ha den största kraften att bestämma effektiva och acceptabla standarder utan inblandning från den tunga handen av antingen en stor byråkratisk federal regering eller fackföreningar. Common Core är utformad för att vara ett nationellt standardprogram men är förklädt som ett "frivilligt" program.

Inte överraskande, det största hindret för att genomföra gynnsamma lagstiftningsval har varit motstånd från välfinansierade fackföreningar. Undersökningar har konsekvent visat att föräldrar och samhällen överväldigande stöd skolval. Föräldrar bör ha förmågan att välja den skola som passar bäst för sitt barn. Tyvärr är skyddet av arbetstillfällen och löner för statliga lärare - oavsett hur ineffektiva de än är - huvudmålet för fackföreningarna. Fackföreningar fruktar med rätta att en öppen och konkurrenskraftig atmosfär skulle tappa raderna för människor som frivilligt skulle göra det skicka sina barn till offentliga skolor, vilket minskar behovet av offentliga lärare och behovet av fackföreningar sig själva.

2012 gick Chicago Teachers Union i strejk över lön och ansvar. När de tvingade avbokningen av klasser för hundratusentals studenter - lämnar familjer i ett bindemedel - de tog ut på gatorna med skyltar om hur strejken var för barn. Även om detta var osant, är det av yttersta vikt att fortsätta myten om den misshandlade, underbetalda läraren i den offentliga skolan. Att gömma sig bakom barn är en unik fördel som lärare har jämfört med andra ”offentliga anställda” som DMV-processorer eller mätare. (Föreställ dig hur mycket sympati som körkortet skulle komma över en strejk om att öka lönen och förmånerna).

Med en genomsnittslön på 76 000 dollar tjänar den typiska Chicago-läraren mer pengar än ungefär 3/4 av landet. Att citera sådana lärarförmåner som helger, kvällar, långa somrar och förlängda helgdagar möts vanligtvis med rop om "utbrändhet." De flesta jobb har en ganska stor utbrändhet och lärare är inte de enda som tröttnar på sina jobb och lämnar för något annan. Men lärare är speciella. De arbetar med barn. Detta gör förmodligen lärarna fria från kritik. Det stora problemet med fackföreningarna är att det blir svårt att ta reda på vem som undervisar för barnen och vem som är där för de avancerade regeringens fördelar. Fackföreningar har säkerställt att lärare är bland de mest kompenserade, semestrade och jobbskyddade arbetskraften i landet, allt utan verklig oro för vad som bäst hjälper studenter.