Inte alla människor som arbetar direkt med a specialundervisning måste ha en examen eller certifiering inom området. Här är några alternativ för en specialutbildningskarriär om du inte har den vanliga examen.
Stödpersonal
Stödpersonal, som arbetar som "omsluta" eller hjälpmedel i klassrummet, arbetar direkt med barn men är inte skyldiga att ha högskoleexamen eller certifiering i specialundervisning. Vissa högskolor kan vara till hjälp, och eftersom supportpersonalen inte "tar sitt arbete hem" - dvs. planera eller skriva rapporter, det är ofta givande arbete med lite stress. Viss utbildning kan krävas, men distriktet, skolan eller byrån som anställer dig kommer att tillhandahålla den.
Terapeutisk supportpersonal (TSS)
Ofta kallas en "wrap around" a TSS tilldelas att hjälpa en enskild student. De tillhandahålls ofta av ett länsbyrå för mentalhälsa eller annat utanför byrå på begäran av föräldrar och skoldistrikt. TSS: s ansvar handlar om den enskilda studenten. Det barnet kan ha identifierats som att han behöver "slå runt" stöd på grund av emotionella, beteendemässiga eller fysiska behov som kräver individuell uppmärksamhet.
TSS: s första ansvar är att vara säker på att ett barn är Bete för att förbättra beteenden är förföljd. TSS kommer att se att eleven stannar på uppgiften och att förutom att stödja eleven i att delta på lämpligt sätt i klassen ser TSS också att eleven inte stör andra utbildningar studenter. De tillhandahålls ofta för att hjälpa en elev att stanna i sin grannskola i ett klassrum för allmän utbildning.
Skoldistrikt eller byråer kommer att anställa TSS: er för studenter. Kontrollera med din lokala skola för att se om de anställer TSS, eller om du ska kontakta en byrå eller kanske den mellanliggande enheten i ditt län.
Det krävs vanligtvis inte högskolor, men vissa högskolepoäng i sociala tjänster, psykologi eller utbildning kan vara till hjälp, liksom erfarenhet och intresse för att arbeta med barn. TSS: s gör något mellan minimilön och $ 13 i timmen, 30 till 35 timmar i veckan.
Klassrum Aide
Skolområdet kommer att anställa klassrumsassistenter för att hjälpa speciallärare, yrketerapeuter eller i fullständigt inkluderande klassrum för att ge stöd till elever med funktionsnedsättningar. Klassrumsassistenter kan förväntas ge toalett, hygien eller överlämna handstöd till barn med svårare funktionsnedsättningar. Lärande stödbarn behöver mindre direkt stöd: de behöver hjälp med att utföra uppgifter, kontrollera läxor, spela borrspel eller arbeta med stavningsuppdrag.
Klassrumsassistenter anställs per timme och fungerar mellan studenterna kommer och eleverna lämnar. De arbetar under skolåret detta är ofta ett bra jobb för en mamma som vill hemma när hennes barn är hemma.
En högskoleutbildning krävs inte, men att ha vissa högskolor inom ett relaterat område kan vara till hjälp. Klassrumsassistenter tjänar vanligtvis något mellan minimilön och $ 13 per timme. Stora distrikt kan ge fördelar. Förorts- och landsbygdsdistrikt gör det sällan.
Para-professional kan göra ett specialpedagogiskt program.
Läraren som paraprofessionellt arbetar med är ansvarig för ett barns specialutbildningsprogram enligt definitionen av deras IEP. En bra par-professional är uppmärksam på vad läraren vill att han eller hon ska göra. Ofta anges dessa uppgifter uttryckligen, ibland är de en fortsättning på aktiviteter som har stött lärande tidigare. En bra par-professional förutser vad som är nödvändigt för att hålla eleverna i uppgift, och när läraren måste dela ut ett barn till para-professional så att läraren kan gå vidare till andra barn.
Para-proffs måste komma ihåg att de inte har anställts för att barnvakt eller för att bli barnets bästa vän. De behöver starka, ansvarsfulla vuxna som kommer att uppmuntra dem att ge sitt bästa, stanna kvar på uppgiften och delta i sin klass.