Benjamin Bloom är känd för att utveckla taxonomin för högre tänkandefrågor. Taxonomin ger kategorier av tänkande färdigheter som hjälper lärare att formulera frågor. Taxonomin börjar med den lägsta tänkfärdigheten och flyttar till den högsta tänkförmågan. De sex tänkande färdigheterna från den lägsta nivån till den högsta nivån är
Lista händelseförloppet i berättelsen.
Rita 3 bilder som visar historiens början, mitt och slut.
Skriv en recension för historien och ange vilken typ av publik som skulle njuta av den här boken.
Varför har denna historia berättats om och om igen genom åren?
Åtgärda ett håravfall som om björnarna tar Goldilocks till domstol.
Blooms taksonomi hjälper dig att ställa frågor som får eleverna att tänka. Kom alltid ihåg att tänkande på högre nivå sker med frågeformer på högre nivå. Här är de typer av aktiviteter som stöder var och en av kategorierna i Bloom's Taxonomy:
Ju mer du går mot frågestekniker på högre nivå, desto lättare blir det. Påminn dig själv att ställa öppna frågor, ställa frågor som stimulerar typ "varför tror du" svar. Målet är att få dem att tänka. "Vilken färghatt hade han på sig?" är en tänkande fråga på låg nivå, "Varför tror du att han bar den färgen?" är bättre. Se alltid till förhör och aktiviteter som får eleverna att tänka. Blooms taxonomi ger en utmärkt ram för att hjälpa till med detta.