1. Gillar du att arbeta med barn med speciella behov? Är du engagerad i att hjälpa de i nöd att uppnå sin potential?
Några av de typer av funktionsnedsättningar du kommer att arbeta med inkluderar: inlärningssvårigheter, tal- eller språkhinder, utvecklingsstörd, emotionell störning (beteende, mental FAS etc.), flera funktionshinder, hörselskador, ortopediska nedsatt syn, nedsatt syn, autism (autismspektrum), kombinerad dövhet och blindhet, traumatisk hjärnskada och andra hälsoriskningar.
3. Har du oändligt tålamod?
Jag tillbringade många månader med att arbeta med ett barn med cerebral pares med huvudmålet att uppnå ett ja / nej svar. Efter månader med att arbeta med detta uppnåddes det och hon räckte upp handen för ja och skakade på huvudet för nej. Sådana saker tas ofta bara för givet, detta var ett mycket stort inlärningssteg för detta barn och gjorde skillnaden i världen. Det tog oändligt tålamod.
5. Är du bekväm att göra det pågående och vad verkar som om det krävs oändliga pappersarbete?
IEP: er, ändringar i läroplanen, hänvisningar, framstegsrapporter, kommittéanteckningar, samhällsformulär / anteckningar etc.
7. Är du bekväm med den inkluderande modellen och undervisningen i olika inställningar?
Mer och mer specialpedagoger stöder elever med särskilda behov i det vanliga klassrummet. Ibland kan undervisning i specialundervisning innebära att du har en liten klass med elever i livsförmåga eller en klass med elever med autism. I vissa fall kommer det att finnas olika inställningar från små rum för uttag kombinerat med special och inkluderande klassrum.
8. Klarar du att hantera stress?
Vissa specialpedagoger bränner lätt ut på grund av de extra stressnivåerna som orsakas av stora arbetsbelastningar, administrativa uppgifter och mycket svåra att hantera elever.
9. Kan du utveckla goda arbetsrelationer med ett brett spektrum av yrkesverksamma, samhällstjänstemän och familjer?
Det är viktigt att vara empatisk och mycket förståelse när man arbetar med de många individer som är involverade i studentens räkning. Nyckeln till framgång är ofta ett direkt resultat av att ha exceptionella relationer på alla nivåer. Du måste känna att du har en mycket stark förmåga att arbeta som en del av ett team på ett kooperativt och samarbetsvilligt sätt.
10. Poängen: Du måste känna dig mycket starkt om din förmåga att påverka framtiden för barn med funktionsnedsättning. Om ditt huvudsakliga personliga mål är att ha en positiv inverkan och göra en positiv skillnad i livet för barn med funktionsnedsättning kan detta mycket väl vara yrket för dig. Det krävs en speciell lärare för att bli en speciallärare.