Programmet / planen för individuell utbildning (IEP) Enkelt uttryckt, en IEP är en skriftlig plan som kommer att beskriva det / de program och specialtjänster som studenten behöver för att bli framgångsrik. Det är en plan som säkerställer att korrekt programmering finns för att hjälpa eleven med speciella behov att lyckas i skolan. Det är ett arbetsdokument som vanligtvis kommer att ändras varje termin baserat på studentens pågående behov. IEP utvecklas i samarbete av skolpersonal och föräldrar samt medicinsk personal om det är lämpligt. En IEP kommer att fokusera på sociala, akademiska och oberoende behov (dagligt boende) beroende på behovsområdet. Det kan ha en eller alla tre komponenter adresserade.
Skolgrupper och föräldrar bestämmer vanligtvis vem som behöver en IEP. Vanligtvis provning / bedömning görs för att stödja behovet av en IEP, såvida inte medicinska tillstånd är inblandade. En IEP måste finnas på plats för alla studenter som har identifierats ha särskilda behov av en IDR, placering och granskningskommitté (IPRC) som består av skolteammedlemmar. I vissa jurisdiktioner finns det IEP: er för studenter som inte arbetar på lönegrad eller har särskilda behov men som ännu inte har gått igenom IPRC-processen. IEP: er kommer att variera beroende på utbildnings jurisdiktion. IEP: er kommer emellertid specifikt att beskriva specialundervisningsprogrammet och / eller de tjänster som krävs för en student med särskilda behov. IEP kommer att identifiera läroplanområden som måste modifieras eller om det kommer att anges om barnet behöver ett alternativ läroplan som ofta är fallet för studenter med svår autism, svåra utvecklingsbehov eller cerebral pares etc. Det kommer också att identifiera
boende och eller särskilda utbildningstjänster som barnet kan behöva för att nå sin fulla potential. Den kommer att innehålla mätbara mål för eleven. Några exempel på tjänster eller support i IEP kan inkludera:Återigen är planen individualiserad och sällan kommer två planer att vara desamma. En IEP är INTE en uppsättning lektionsplaner eller dagliga planer. IEP skiljer sig från vanlig klassrumsinstruktion och bedömning i varierande mängder. Vissa IEP: er kommer att ange att en specialiserad placering krävs medan andra bara anger de boende och ändringar som kommer att ske i det vanliga klassrummet.
Föräldrar är alltid involverade i utvecklingen av IEP, de spelar en nyckelroll och kommer att underteckna IEP. De flesta jurisdiktioner kommer att kräva att IEP slutförs inom 30 skoldagar efter att eleven har placerats i programmet, Men det är viktigt att kolla in specialundervisningstjänster i din egen jurisdiktion för att vara säker på de specifika detaljerna. IEP är ett arbetsdokument och när ändring behövs kommer IEP att revideras. Huvudansvarig är till slut ansvarig för att IEP implementeras. Föräldrar uppmuntras att arbeta med lärare för att se till att deras barns behov tillgodoses både hemma och i skolan.