Lär dig den grundläggande strukturen och användning av det förflutna kontinuerligt är vanligtvis inte så svårt för de flesta studenter. Tyvärr är detta inte fallet när det gäller att aktivt integrera det förflutna kontinuerligt i vardagliga samtal eller skriftliga kommunikationer. Den här lektionen syftar till att hjälpa eleverna att aktivt använda det förflutna kontinuerligt för att tala och skriva. Detta görs genom att använda det förflutna kontinuerligt som en beskrivande spänning för att "måla en bild" i ord i det ögonblick då något viktigt inträffade.
Thomas _______ (bor) i den lilla staden Brington. Thomas _______ (kärlek) promenader genom den vackra skogen som omringade Brington. En kväll ____ (tar han) sitt paraply och _____ (går) en promenad i skogen. Han ______ (träffar) en gammal man vid namn Frank. Frank _______ (berätta) Thomas att om han _____ (vill) bli rik skulle han investera i ett lite känt aktie som heter Microsoft. Thomas ______ (tror) Frank _____ (var) dumt eftersom Microsoft ____ (vara) ett datorlager. Alla _____ (vet) att datorer _____ (är) bara en förbi. I alla fall Frank _______ (insisterar på) att Thomas _____ (var) fel. Frank _______ (ritning) en underbar graf över framtida möjligheter. Thomas ______ (börja) tänker att kanske Frank ______ (förstår) lager. Thomas _______ (bestämmer) att köpa några av dessa lager. Nästa dag ______ (gå) till aktiemäklaren och _____ (köp) 1 000 USD av Microsoft-aktien. Det _____ (vara) 1986. Idag är de 1 000 $ värda mer än $ 250 000!