Kursplan för grundläggande nivå för början av engelska

Denna kursplan är skriven för lärare för falska nybörjare i ett företag engelsk miljö. Fokus här är därför främst på arbetsplatsen. De grundläggande strukturerna som införs bör dock vara desamma för alla typer av klasser. Du kan variera innehållet i dina lektioner för att se till att de passar dina och dina elevers inlärningsmål.

Din första lektion fokuserar på verbet "att vara", som hjälper eleverna att börja diskutera grundläggande frågor. Eventuella adjektiv som "henne" och "hans" kommer att uppmuntra eleverna att diskutera vad de lär av andra studenter och lärande nationer och nationella adjektiv kan hjälpa dem att prata om sina egna länder.

De reviderade språkobjekten kommer att innehålla:

• Verbet att vara"
• Översyn av besittande adjektiv: min, din, henne, hans
• Grundläggande hälsningar

De nya språkobjekt som införts kommer att innehålla:

• Användningen av ländernas namn
• Utvidgning av lexikalisk uppsättning: grundhälsningar
• Uttryck inklusive länder och nationaliteter

Den här lektionen fokuserar på föremål som finns både i och utanför klassrummet. Det kan vara en bra idé att ta klassen på en kort promenad runt din skola för att hjälpa dem att bli bekanta med konceptet här / där, detta / det. Att arbeta med grundläggande adjektiv i motsatta par (stora / små, billiga / dyra, etc.) hjälper eleverna att beskriva sin värld.

De reviderade språkobjekten kommer att innehålla:

• Stavefärdigheter
• Översyn av bokstäverna i alfabetet

De nya språkobjekt som införts kommer att innehålla:

• Användningen av frågor och negativ med verbet "att vara"
• Användningen av determiners: detta, det, de och dessa
• Användningen av artiklar: "en" och "en"
• Utvidgning av lexikalisk uppsättning: "vardagliga föremål" (singular och plural)
• Uttryck inklusive grundläggande motsatta adjektiv

Den här lektionen hjälper eleverna att börja diskutera scheman, möten och annat ansvar. Fokus ligger på siffror, tid, äktenskaplig status och andra personliga föremål som kräver att eleverna ger information om nummer och stavning.

De reviderade språkobjekten kommer att innehålla:

• Singular och plurala substantiv
• Nummer 1–100, telefonnummer
• Användningen av verbet "att vara" för att ge personlig information

De nya språkobjekt som införts kommer att innehålla:

• Ger personlig information: namn, civilstånd, telefonnummer, adress, ålder
• Ber om och berättar tiden, prepositioner som används för att berätta tiden "vid", "förflutna", "till"
• Utvidgning av lexikalisk uppsättning: "jobb"

Det stora fokuset i denna lektion är användningen av den enkla nuvarande tiden för att tala om rutiner, vanor och andra dagliga uppgifter. Se till att hjälpa eleverna att lära sig skillnaderna mellan verbet "att vara" och alla andra verb. Detta kommer att kräva ett särskilt fokus på hjälpverbetet "att göra" i frågor och negativa meningar.

De reviderade språkobjekten kommer att innehålla:

• Tider på dagen, 12-timmars klockan - kl. och p.m.
• Översyn av grundläggande verb som används för att beskriva dagliga rutiner

De nya språkobjekt som införts kommer att innehålla:

• Användningen av nuvarande enkel (1)
• Användningen av första, andra och tredje person singular i nuvarande enkel
• Utvidgning av lexikalisk uppsättning: "dagliga rutiner"
• Uttryck inklusive verb och substantiv som går ihop, prepositioner som används för tider på dagen - på morgonen, eftermiddagen, kvällen / på natten

I den här lektionen kommer du att utvidga det nuvarande enkla genom att införa adverbs av frekvenser som "vanligtvis", "ibland", "sällan", etc. Gå från diskussioner med fokus på "jag" till att prata om andra med "han", "hon", "vi", etc. Det är en bra idé att be eleverna skriva upp frågor, intervjua andra elever och rapportera tillbaka till klassen för att hjälpa eleverna att känna igen och börja använda olika pronomen.

De reviderade språkobjekten kommer att innehålla:

• Fortsättning av det nuvarande enkla (2)
• Översyn av grundläggande verb som används för att beskriva arbetsuppgifter

De nya språkobjekt som införts kommer att innehålla:

• Användningen av negativa och frågeformer i det nuvarande enkla
• Användningen av den första, andra och tredje person plural i det nuvarande enkla
• Användningen av adverb av frekvens
• Förberedelser för plats och rörelse: "till", "i" "vid"
• Utvidgning av lexikalisk uppsättning: "dagliga arbetsrutiner"
• Uttryck inklusive att be om hjälp och be någon att upprepa

Fortsätt utforska arbetsvärlden medan du diskuterar en större tidsram när du introducerar veckodagar, månader och säsonger till klassen. Låt eleverna diskutera typiska aktiviteter för varje tid på året, veckodagen eller månaden.

De reviderade språkobjekten kommer att innehålla:

• Hälsningar och informell diskussion om arbetsuppgifter
• Översyn av säsonger, månader och veckodagar

De nya språkobjekt som införts kommer att innehålla:

• Expansion av lexikalisk uppsättning: "kommunikationsmedel"
• Uttryck inklusive termer som används för att prata om förhållandena mellan människor på ett kontor

Borra ner i kontorsvärlden genom att fokusera på kontorsutrustning. Be eleverna upptäcka hur andra studenters arbetsplatser ser ut genom att arbeta med "några" och "några" (dvs. finns det några bord på ditt kontor? Vi har några kopiatorer på vårt kontor, etc.).

De reviderade språkobjekten kommer att innehålla:

• Översyn av lexikalisk uppsättning: "saker på kontoret"
• Översyn av dagliga arbetsuppgifter

De nya språkobjekt som införts kommer att innehålla:

• Användningen av "det finns" och "det finns" för beskrivande syften och i den förhörande formen
• Användningen av "några" och "alla" i den positiva, negativa och förhörande formen
• Utvidgning av lexikalisk uppsättning: "möbler" för att inkludera föremål som vanligtvis finns på ett kontor
• Uttryck inklusive prepositioner av plats inklusive: på, i, nära, bredvid, framför och mellan

Avsluta det första avsnittet i kursplanen genom att utöka elevernas ordförrådsfärdigheter med vanliga arbetsplatskollokationer. Använd håliga intervjuer för att introducera den modala "burk" för att tala om förmågor.

De reviderade språkobjekten kommer att innehålla:

• Verber uttrycker färdigheter och förmågor
• Översyn av uttryck som används för att fråga och ge personlig information

De nya språkobjekt som införts kommer att innehålla:

• Användningen av "kan" för att uttrycka förmåga
• Användningen av "att ha"
• Utvidgning av lexikalisk uppsättning: "färdigheter och förmågor"
• Uttryck inklusive verb-substantiv kollokationer (ord som passar ihop)

• De reviderade språkobjekten kommer att innehålla: "introduktioner," "siffror och bokstäver," "färdigheter och förmågor," "berätta tiden", "beskriv din dagliga arbetsrutin", "siffror och bokstäver", "kommunikationsmedel"
• Grammatik reviderad: Användningen av verbet "att vara" i det nuvarande, possessiva adjektiv, användningen av det nuvarande enkla, användningen av artiklar, singulära och pluraliska substantiv, användningen av grundläggande prepositioner rörelse och plats, användningen av "några" och "valfri", användningen av "det finns" och "det finns", användningen av adverbs of frekvens, användningen av "kan" för att uttrycka förmågor, användningen av "att ha", användningen av determiners
• Ordförråd reviderad: Länder och nationaliteter, berättar tid, jobb, arbetsrutiner, objekt i ett kontor, månader, säsonger och veckodagar, ber om hjälp och upprepar, relationer kl arbete

Vid denna punkt är det en bra idé att bedöma elevernas förståelse med en frågesport. Testet ska inte vara långt, men det bör innehålla varje del av de första åtta lektionerna.