Uppförandekontrakt som beskriver lämpliga konsekvenser och ersättningar för ersättningsbeteende kan verkligen hjälpa elever lyckas, eliminera problembeteende och bygga en positiv relation med elevernas lärare. Kontrakt kan eliminera den oändliga striden om vettigheter som börjar när en elev engagerar läraren och läraren blir ansluten. Kontrakt kan fokusera eleven och läraren på det goda beteendet snarare än på problemen.
Ett beteendekontrakt kan vara ett positivt ingripande för att undvika behovet av att skriva en Beteende Intervention Plan. Om ett barns beteende förtjänar en check i Särskilda överväganden avsnitt av IEP, federal lag kräver att du gör en funktionell beteendeanalys och skriver en Beteende Intervention Plan. Om ett annat ingripande kan förhindra att beteendet går ur kontroll kan du undvika mycket arbete och eventuellt behöva ringa ett ytterligare IEP-teammöte.
EN beteende kontrakt är ett avtal mellan en student, deras förälder och läraren. Det stryker det förväntade beteendet, det oacceptabla beteendet, fördelarna (eller belöningen) för att förbättra beteendet och konsekvensen för att inte förbättra beteendet. Detta kontrakt bör utarbetas med föräldern och barnet och är mest effektivt om föräldern förstärker lämpligt beteende snarare än läraren. Ansvar är en viktig del av framgången för ett beteendekontrakt. Komponenterna:
Se till att allt är på plats innan du börjar kontraktet. Hur informeras föräldrarna och hur ofta? Dagligen? Varje vecka? Hur kommer föräldrar att informeras om en dålig dag? Hur vet du säkert att rapporten har sett? Vad är konsekvensen om rapporteringsformuläret inte returneras? Ett samtal till mamma?
Fira framgång! Se till att studenten får veta när du är nöjd när de lyckas med sitt kontrakt. Jag tycker att de första dagarna ofta är väldigt framgångsrika, och det tar vanligtvis några dagar innan det finns något "backsliding". Framgång matar framgång. Så se till att låta din student hur glad du är när de lyckas.