Fraktioner är ett av de svåraste begreppen för elever att förstå. Dessa kalkylblad kan användas som sammanfattande eller som diagnostiska test för att bestämma nivån på förståelse eleverna har. Eller, lärare kan tilldela dem som läxor eller för lektioner.
De fria utskrivbara funktionerna erbjuder olika koncept relaterade till fraktioner som involverar alla operationer, multiplicera, dela, lägga till och subtrahera, samt förstå gemensamma nämnare. Ett kalkylblad eller test tillhandahålls i varje avsnitt för studenter att fullfölja följt av en exakt kopia av PDF som innehåller svaren för enkel bedömning.
Detta test eller kalkylblad ger fraktionsproblem som involverar blandade operationer, som kräver att lägga till, subtrahera, multiplicera och dela. Om du använder det här utskrivbara som test kommer du att ta reda på om eleverna förstår när de behöver hitta en gemensam nämnare innan du arbetar med bråkproblemen.
Om eleverna kämpar, förklara att när nämnarna - eller bottennumren - är desamma i två fraktioner, behöver de bara subtrahera eller lägga till tellerna eller toppnumren. När fraktionsproblemen involverar operationerna för att multiplicera och dela, studenter
inte måste hitta gemensamma nämnare; i dessa fall kan studenter bara lösa problemen.För detta kalkylblad eller test måste eleverna svara på problem med blandade bråk. Studenter måste förenkla fraktionerna eller konvertera blandade fraktioner till felaktiga fraktioner för att jämföra dem.
Detta arbetsblad ger fler möjligheter för studenter att förenkla, minska och jämföra bråk. För denna PDF måste emellertid eleverna fylla i rätt teller för vissa bråk.
Eleverna får mer träning på blandade operationer på det här kalkylbladet eller testet, men de kommer också att behöva fylla i nämnaren - det nedersta numret på en bråk - för att jämföra två bråk.
Innan eleverna börjar arbeta med bråkproblemen på detta kalkylblad, förklara för dem att "av" i matematik betyder tider (x). Så för ett av problemen på PDF-filen kommer eleverna att bestämma vad som är produkten till 1/3 av 8. De kan lösa problemet enligt följande:
Vid behov ger detta och följande arbetsblad eleverna mer övning för att förenkla, minska och jämföra bråk.