Ordproblem reser ofta även de bästa matteeleverna. Många blir stubbla och försöker ta reda på vad de vill lösa. Utan att veta vad som ställs kan studenter ha problem med att förstå all viktig information i frågan. Ord problem ta matematikförståelse till nästa nivå. De kräver att barn använder sina kunskaper om läsförståelse samtidigt som de tillämpar allt de har lärt sig i matematik.
De flesta multiplikationsordproblem är vanligtvis ganska enkla. Det finns några kurvbollar, men i genomsnitt borde de flesta tredje, fjärde och femte klassare kunna lösa multiplikationsordproblem.
Ordproblem utformades som ett sätt att få eleverna att förstå hur matte har ett praktiskt, verkligt värde. Förbi kunna multiplicera, kan du ta reda på mycket riktigt användbar information.
Ordproblem kan ibland vara förvirrande. Till skillnad från enkla ekvationer innehåller ordproblem extra ord, siffror och beskrivningar som till synes inte har någon relevans för frågan. Det här är en annan färdighet som dina elever utnyttjar. Deduktivt resonemang och en process för eliminering av främmande information.
Dessa kalkylblad innehåller enkla multiplikationsordproblem. Studenten ska läsa ordproblemet och härleda en multiplikationsekvation från det. Han eller hon kan sedan lösa problemet genom mental multiplikation och uttrycka svaret i lämpliga enheter. Eleverna bör ha en konkret förståelse av betydelsen av multiplikation innan de försöker använda dessa kalkylblad.
Kalkylblad 1 har de enklaste problemen. Till exempel: För din födelsedag får 7 vänner en överraskningsväska. Varje överraskningsväska har fyra priser i den. Hur många priser behöver du köpa för att fylla överraskningspåsarna?
Här är ett exempel på ett faktiskt ordproblem med en tvåsiffrig multiplikator frånKalkylblad 2: Om du skrev 85 ord per minut, hur många ord skulle du kunna skriva på 14 minuter?