Lektionsplan för nuvarande perfekt och förflutna enkelt

Växeln mellan nuvarande perfekt och den mer än enkelt är en av de mest utmanande aspekterna för engelska elever. Det finns några orsaker till detta:

• Studenter använder ett språk - som tyska, franska eller italienska - som använder sin version av det förflutna enkelt och nutid perfekt omväxlande.
• Studenterna tycker att skillnaden mellan specifik tidigare erfarenhet (tidigare enkel) och allmän erfarenhet (nuvarande perfekt) är svår.
• Studenter talar ett språk där spänd användning är mycket mer "lös" som japanska.

Den här lektionen fokuserar på växeln genom att först begränsa valen till antingen det nuvarande perfekta eller det förflutna enkla. Det ber eleverna att först Fråga frågor om allmän erfarenhet av "någonsin" och sedan borta ner till detaljerna med frågeform som "var, när, varför" etc.

Att bli mer skicklig i att växla mellan det nuvarande perfekta och det förflutna enkelt

Nummer 1 Fråga om upplevelser # 2 Skriva om upplevelser

Lägre mellanliggande till mellanliggande

Börja lektionerna med att tala om dina egna upplevelser på ett generellt sätt. Var noga med att inte ge några detaljer om dessa upplevelser. Med andra ord, hålla dig till nutiden perfekt. Jag tycker att ämnen som resor, utbildning och hobby fungerar bra. Till exempel:

Jag har varit i många länder i mitt liv. Jag har rest i Europa och jag har besökt Frankrike, Tyskland, Italien och Schweiz. Jag har också kört mycket i USA. Faktum är att jag har kört igenom nästan 45 stater.

Be eleverna ställa frågor om detaljerna i några av dina äventyr. Du kan behöva modellera detta. Studenter kommer dock förhoppningsvis att kunna fånga snabbt och hålla det förflutna enkelt.

Skapa en tidslinje på tavlan som visar förflutna att presentera med några av dina äventyr. Sätt frågetecken ovanför de allmänna uttalandena, specifika datum ovanför specifika uttalanden. Påpek skillnaden mellan de två. Du kan användaspända tidsdiagram på den här webbplatsen också.

Presentera frågan "Har du någonsin ..." för allmän erfarenhet.

Granska informationsfrågor i det förflutna som är enkla att fokusera på specifika upplevelser.

Modellera några fråga-och-svar-utbyten med elever som växlar mellan "Har du någonsin ..." följde av informationsfrågor "När gjorde du..., Var gjorde du... etc." när eleverna svarar i korrekt.

Låt eleverna genomföra en övning med partner eller i små grupper.

Flytta runt i klassen och lyssna på dessa konversationer som hjälper när det behövs.

För att fortsätta, be eleverna att fylla i kalkylbladet enligt exemplet. Rör dig runt i rummet och se till att eleverna växlar mellan det perfekta nutid och det enkla förflutna skriftligen.

Använd presenten perfekt med 'Har du någonsin ...' för att ställa dina klasskamrater frågor. När din partner svarar "ja", är det enkelt att följa upp informationsfrågor. Till exempel:

Student 1: Har du någonsin varit i Kina?
Student 2: Ja, det har jag.
Student 1: När åkte du dit?
Student 2: Jag åkte dit 2005.
Student 1: Vilka städer besökte du?
Student 2: Jag besökte Peking och Shanghai.

1. köp en ny bil
2. resa i ett främmande land
3. spela fotboll / fotboll / tennis / golf
4. arbeta i ett stort företag
5. flyga över havet
6. ät något som gjorde dig sjuk
7. studera ett främmande språk
8. tappa dina pengar, plånbok eller handväska
9. ät sniglar
10. spela ett instrument

Skriv några meningar om vart och ett av dessa ämnen. Börja med en mening med det nuvarande perfekt. Skriv sedan en eller två meningar med specifika detaljer. Till exempel:

Jag har lärt mig tre språk i mitt liv. Jag studerade tyska och italienska när jag gick på college. Jag lärde mig också franska när jag besökte landet för ett tre-månaders franskt språkprogram 1998.

1. Hobbyer har jag lärt mig
2. Platser jag har besökt
3. Galen mat jag har ätit
4. Människor jag har träffat
5. Dumma saker jag har köpt
6. Ämnen jag har studerat