Rubriker kan definieras som ett förenklat sätt att betygsätta ett komplicerat uppdrag. Till exempel, när du betygsätter ett uppsats, hur bestämmer du om det får en A eller en B? Vad sägs om du tilldelar uppsatsgraderingar till uppsatsen? Vad är skillnaden mellan en 94 och en 96? De gånger jag har graderat utan rubrik har jag vanligtvis förlitat mig på den subjektiva metoden att läsa och rangordna. Jag läser varje uppsats och rangordnar dem efter bästa till värsta. Vanligtvis när jag är knä djupt i uppsatser börjar jag undra varför jag gjorde detta mot mig själv. Det enkla svaret är naturligtvis att det verkar mycket lättare att undvika det extra arbete som krävs för att skapa en rubrik. Men den tid som sparas framme är mer än förlorad vid betygsättning.
Här är tre skäl till varför jag tycker att rubriker verkligen är effektiva. Först sparar rubriker tid eftersom jag helt enkelt kan titta på din rubrik och markera poäng. För det andra håller rubriker mig ärlig, även när jag har haft en hemsk dag och min katt inte lämnar mig i fred. Jag känner mig mycket mer objektiv när jag sitter framför mitt papperberg. Men viktigare än dessa två skäl är att när jag skapat en rubrik i förväg och visat det för mina elever får jag bättre kvalitet. De vet vad jag vill. De kan också se direkt om de tappade poäng.