Processdrama: lärare i roll

Ändra arten av dina interaktioner med elever genom att spela en roll - en skurk eller en kändis till och med - och du kan bara öka deras engagemang i lektioner dramatiskt!

Lärare i roll är en processdrama-strategi.

Processdrama är en metod för undervisning och lärande där både eleverna och läraren arbetar i olika roller och deltar i en föreställd dramatisk situation.

Både orden "process" och "drama" är kritiska för dess namn:

Det är det inte "teater" - En föreställning övad för att presentera för en publik.

Det är "drama" - Den omedelbara upplevelsen av att hantera spänningar, konflikter, söka efter lösningar, planera, övertyga, motbevisa, råda och försvara etc.

Det handlar inte om att skapa en "produkt”- ett spel eller en föreställning.

Det handlar om att gå med på att spela en roll och gå igenom en "bearbeta" att tänka och svara i den rollen.

Processdrama är oskriven. Lärare och studenter forskar, planerar och förbereder vanligtvis i förväg för drama, men själva dramaet improviseras. Improvisationspraxis och färdigheter är därför användbara för Process Drama-arbete.

Grundläggande information om processdrama är lätt tillgänglig online, så artiklarna i denna serie kommer att användas exempel för att öka förståelsen för denna typ av drama och ge idéer för dess användning i utbildningen inställningar. Det finns många dramastrategier som faller under den större termen "Processdrama."

Tillsammans med eleverna i en roll spelar läraren en roll. Denna roll kräver inte en kostym eller en Tony-prisbelönad prestanda. Genom att helt enkelt anta attityden hos den karaktär som han eller hon spelar och göra bara små vokala förändringar, är läraren i roll.

Att vara i rollen tillåter läraren att fortsätta drama genom att fråga, utmana, organisera tankar, involvera elever och hantera svårigheter. Som roll kan läraren skydda dramat från misslyckande, uppmuntra till större språkanvändning, påpeka konsekvenser, sammanfatta idéer och engagera eleverna i den dramatiska handlingen.

Eftersom Processdrama inte är teater, måste lärare och elever veta att drama kan stoppa och starta om så ofta som nödvändigt. Ofta finns det behov av att stoppa och förtydliga eller korrigera något eller att ifrågasätta eller forskningsinformation. Tar en "Paus" att ta hand om sådana saker är bra.

Följande är exempel på lärare-i-roll dramaer kopplade till läroplanens innehåll. Observera att i många fall består den dramatiska omständigheten och karaktärerna. Dramatets mål är att involvera hela gruppen och utforska frågor, konflikter, argument, problem eller personligheter som ligger i ett ämne eller en text.

Ämne eller text: Bosatte det amerikanska väst på 1850-talet

Lärarens roll: En regeringstjänsteman betalade för att övertyga Midwesterners att gå med vagnståg och bosätta de amerikanska västra territorierna.

Studenter: Medborgare i en Midwest-stad som vill lära sig om resan och fråga om möjligheter och faror

Miljö: En stadsmöteshall

Ämne eller text: Pärlan av John Steinbeck:

Lärarens roll: En bybor som känner att Kino var en dåre att avvisa pärlköparens högsta erbjudande

Studenter: Kinas och Juanas grannar. De träffas och pratar efter att familjen har flyttat byn. Hälften av dem anser att Kino borde ha accepterat pärlköparens erbjudande. Hälften av dem tycker att Kino hade rätt att vägra att sälja pärlan till ett så lågt pris.

Miljö: En grannas hem eller gård

Ämne eller text: Romeo och Julia förbi William Shakespeare

Lärarens roll: Juliets bästa vän som är orolig och undrar om hon ska göra något för att störa Juliets planer

Studenter: Julietts vänner som lär sig om Juliet och Romeo och diskuterar om de kan stoppa hennes kommande äktenskap.

Miljö: En hemlig plats i staden Padua

Ämne eller text: Tunnelbanan

Lärarens roll: Harriet Tubman

Studenter: Harriet familj, av vilka många är bekymrade över hennes säkerhet och vill övertyga henne att sluta riskera hennes liv för att leda slavar till frihet

Miljö: Slavkvartalen på natten

En utmärkt online-resurs är ett webbsupplement till kapitel 9 i Interaktivt och improvisationsdrama: Varianter av tillämpad teater och performance. Den innehåller historisk information om denna genre av pedagogiskt drama och några allmänna överväganden när det gäller användning av processdrama.

Planeringsprocessdrama: Berikande undervisning och lärande av Pamela Bowell och Brian S. Högen

Kylkonflikter: Processdrama är ett online-dokument som delas online av New South Wales Department of Education and Training ger ett tydligt och kortfattad men omfattande förklaring av processdrama, dess komponenter och ett exempel på kallade ”Leaving Hem."