Teori för informationsbehandling: definition och exempel

Teori för informationsbehandling är en kognitiv teori som använder datorbearbetning som en metafor för den mänskliga hjärnans funktion. Ursprungligen föreslagen av George A. Miller och andra amerikanska psykologer på 1950-talet beskriver teorin hur människor fokuserar på information och kodar den i sina minnen.

Ursprung till teorin för informationsbehandling

Under den första halvan av 1900-talet dominerades amerikansk psykologi av behaviorism. Behaviorists studerade bara beteenden som kunde observeras direkt. Detta fick sinnets inre arbete att verka som en okänd "svart ruta". Cirka 1950-talet uppstod dock datorer och gav psykologer en metafor för att förklara hur det mänskliga sinnet fungerade. Metaforen hjälpte psykologer att förklara de olika processerna hjärnan engagerar sig i, inklusive uppmärksamhet och uppfattning, som kan jämföras med att mata in information i en dator och minne som kan jämföras med en dators lagring Plats.

Detta kallades informationshanteringsmetoden och är fortfarande grundläggande för kognitiv psykologi idag. Informationsbehandling är särskilt intresserad av hur människor väljer, lagrar och hämtar minnen. 1956 psykolog George A. Miller utvecklade teorin och bidrog också med tanken att man bara kan hålla en begränsat antal uppgifter i korttidsminnet. Miller angav detta nummer som sju plus minus två (eller fem till nio bitar av information), men nyligen har andra forskare föreslagit antalet kan vara mindre.

Betydande modeller

Utvecklingen av ramverket för informationsbehandling har fortsatt genom åren och har utvidgats. Nedan följer fyra modeller som är särskilt viktiga för metoden:

Atkinson och Shiffrins scenteori

1968, Atkinson och Shiffrin utvecklat scenteorimodellen. Modellen modifierades senare av andra forskare men den grundläggande konturen för scenteori fortsätter att vara en hörnsten i informationsbehandlingsteorin. Modellen avser hur information lagras i minnet och presenterar en sekvens av tre steg, enligt följande:

Sensoriskt minne — Sensoriskt minne involverar vad vi tar in genom våra sinnen. Den här typen av minne är mycket kort och tar bara upp till 3 sekunder. För att något ska komma in i sensoriskt minne måste individen vara uppmärksam på det. Sensoriskt minne kan inte ta hand om varje del av informationen i miljön, så det filtrerar bort vad det anser vara irrelevant och skickar bara det som verkar viktigt till nästa steg, korttidsminne. Den information som sannolikt kommer att nå nästa steg är antingen intressant eller bekant.

Korttidsminne / Arbetsminne - En gång information når korttidsminnet, som också kallas arbetsminne, filtreras det vidare. Återigen varar den här typen av minne inte länge, bara cirka 15 till 20 sekunder. Men om information upprepas, vilket kallas underhållsövning, kan den lagras i upp till 20 minuter. Som observerats av Miller är arbetsminnets kapacitet begränsad så att den bara kan bearbeta ett visst antal informationsstycken åt gången. Hur många stycken är inte överens om, även om många fortfarande pekar på Miller för att identifiera antalet som fem till nio.

Det finns flera faktorer som kommer att påverka vad och hur mycket information som kommer att bearbetas i arbetsminnet. Kognitiv belastningskapacitet varierar från person till person och från ögonblick till ögonblick baserat på individens kognitiva förmågor, mängden information som bearbetas och en förmåga att fokusera och betala uppmärksamhet. Information som är bekant och ofta har upprepats kräver inte lika mycket kognitiv kapacitet och blir därför lättare att bearbeta. Att cykla eller köra bil tar till exempel minimal kognitiv belastning om du har utfört dessa uppgifter flera gånger. Slutligen kommer människor att ägna större uppmärksamhet åt information som de anser är viktig, så att information är mer benägna att behandlas. Till exempel, om en student förbereder sig för ett test, är det mer sannolikt att de tar hand om information som kommer att finnas på testet och glömmer bort information de inte tror att de kommer att bli ombedd om.

Långtids minne - Även om korttidsminnet har en begränsad kapacitet, är kapaciteten på långtids minne anses vara gränslös. Flera olika typer av information kodas och organiseras i långtidsminnet: deklarativ information, vilket är information som kan diskuteras såsom fakta, begrepp och idéer (semantiskt minne) och personliga upplevelser (episodiska minne); procedurinformation, som är information om hur man gör något som att köra bil eller borsta tänderna; och bilder, som är mentala bilder.

Craik och Lockharts nivå av bearbetningsmodell

Även om Atkinson och Shiffrins scenteori fortfarande är mycket inflytelserik och är den grundläggande konturen som många senare modeller bygger på, dess sekventiella natur överförenklad hur minnen lagras. Som ett resultat skapades ytterligare modeller för att utöka det. Den första av dessa skapades av Craik och Lockhart 1973. Deras nivåer av bearbetningsteori säger att förmågan att få tillgång till information i långtidsminnet kommer att påverkas av hur mycket den utarbetades. Utarbetning är processen att göra information meningsfull så det är mer troligt att den kommer ihåg.

Människor bearbetar information med olika nivåer av utarbetande som gör att informationen mer eller mindre kommer att hämtas senare. Craik och Lockhart specificerade en kontinuitet av utarbetande som börjar med perception, fortsätter genom uppmärksamhet och märkning och slutar med mening. Oavsett utbildningsnivån kommer all information sannolikt att lagras i långtidsminnet, men högre utbildningsnivåer gör det mer troligt att informationen kommer att kunna vara hämtad. Med andra ord kan vi komma ihåg mycket mindre information som vi faktiskt har lagrat i långtidsminnet.

Paralleldistribuerad bearbetningsmodell och anslutningsmodell

De parallelldistribuerad bearbetningsmodell och anslutningsmodell kontrast till den linjära trestegsprocess som specificeras av scenteorin. Den parallellt distribuerade bearbetningsmodellen var en föregångare till anslutning som föreslog att information behandlas av flera delar av minnessystemet samtidigt.

Detta utvidgades av Rumelhart och McClellands anslutningsmodell 1986, som sa att information lagras på olika platser i hjärnan som är ansluten via ett nätverk. Information som har fler anslutningar blir lättare för en individ att hämta.

Begränsningar

Även om informationsteknikens användning av en dator som en metafor för det mänskliga sinnet har visat sig vara potent är det också begränsad. Datorer påverkas inte av saker som känslor eller motiv i sin förmåga att lära sig och komma ihåg information, men dessa saker kan ha en stark inverkan på människor. Dessutom, även om datorer tenderar att bearbeta saker sekventiellt, visar bevis att människor kan parallell bearbetning.

Källor

• Anderson, John R. Kognitiv psykologi och dess konsekvenser. 7: e upplagan, Worth Publishers, 2010.
• Carlston, Don. "Social kognition." Avancerad socialpsykologi: vetenskapens tillstånd, redigerad av Roy F. Baumeister och Eli J. Finkel, Oxford University Press, 2010, sid. 63-99.
• David L. "Teori för informationsbehandling." Inlärningsteorier. 2015 5 december. https://www.learning-theories.com/information-processing-theory.html
• Huitt, William G. "Informationshanteringsmetoden för kognition." Pedagogisk psykologi interaktiv. 2003. http://www.edpsycinteractive.org/topics/cognition/infoproc.html
• Instruktionsdesign. "Teori för informationsbehandling (G. Mjölnare)." https://www.instructionaldesign.org/theories/information-processing/
• McLeod, Saul. "Informationsbearbetning." Helt enkelt psykologiDen 24 oktober 2018. https://www.simplypsychology.org/information-processing.html
• Psykologiforskning och referens. "Informationsteori." iResearchnet.com. https://psychology.iresearchnet.com/developmental-psychology/cognitive-development/information-processing-theory/