8 saker som lärare kan göra för att hjälpa elever att lyckas

Studentens framgång bör vara lärarens första prioritet. För vissa studenter kommer framgång att få ett bra betyg. För andra kan det betyda ökat engagemang i klassen. Du kan hjälpa alla dina elever att uppnå sin fulla potential, oavsett hur de mäter framgång. Följande är åtta strategier som du kan använda för att hjälpa eleverna att lyckas.

Odla en akademisk miljö i ditt klassrum genom att ställa höga, men inte omöjliga, förväntningar för dina elever. Tryck eleverna för att uppnå högre standarder och de kommer så småningom dit - och på vägen erbjuder massor av beröm. Vissa kan ta mer tid än andra, men alla studenter vill få höra: "Du är smart och du gör ett bra jobb." Ge gymnasieelever högskolematerial att läsa och berätta för dem, "Det här berättelsen / boken / matematikskonceptet lärs ut på förstaårs högskolor runt om i landet." När eleverna tacklar och behärskar materialet, berätta för dem: "Bra jobbstudenter - jag visste att du kunde göra den."

Ett av de viktigaste sätten att hjälpa små barn att bete sig hemma är att skapa ett effektivt och konsekvent schema för dem att följa. Utan denna typ av struktur, ofta slutar små barn inte upp. Gymnasieelever är inte annorlunda. Medan

Klassrumshantering bör också bli en del av den dagliga rutinen. Om regler har klargjorts från första dagen, regler och konsekvenser publiceras i hela klassrummet, och du konsekvent hantera alla problem när de uppstår, eleverna faller i linje och ditt klassrum kommer att fungera som en väl oljad maskin.

Gör samma öppningsaktivitet under de första fem minuterna av klassen och samma avslutningsaktivitet de senaste fem minuterna så att eleverna vet "OK, det är dags att börja klassen, eller, "Det är dags att bli redo att lämna." Det kan vara så enkelt som att eleverna får ut sina klassrumsmaterial och sitta vid deras skrivbord redo att börja i början av klassen och lägga bort sina material, sitta ner och vänta på att klockan ska ringa i slutet av klassen.

Om du stämmer överens med dina dagliga femmor kommer det att bli din andra natur. Upprätta rutiner som detta kommer också att hjälpa när du behöver få en ersättare. Studenter gillar inte att avvika från de etablerade normerna och kommer att bli förespråkare i ditt klassrum för att se till att saker går smidigt.

Nya idéer och forskning som kan förbättra din dagliga undervisning blir tillgängliga varje år. Att hålla koll på den senaste informationen via onlineforum, workshops och facktidskrifter kan göra dig till bättre lärare. Detta kommer att leda till ökat studentintresse och större framgång. Dessutom kan undervisning samma lektioner varje läsår bli monoton med tiden. Detta kan resultera i oinspirerad undervisning. Studenter kommer definitivt att ta upp detta och bli uttråkade och distraherade. Att inkludera nya idéer och undervisningsmetoder kan göra en stor skillnad.

Blooms taxonomi ger lärare ett bra verktyg som de kan använda för att mäta komplexiteten i läxuppdrag och tentor. Att flytta studenterna upp Blooms taxonomipyramide och kräva att de ska tillämpa, analysera, utvärdera och syntetisera information kommer att resultera i en ökad användning av kritiskt tänkande och en större chans för autentiska inlärning.

Bloom's Taxonomy kan också hjälpa dig att flytta studenter från en grundläggande förståelse av begrepp till att ställa mer komplexa frågor som: "Vad händer om?" Studenter måste lära sig hur man går utöver de grundläggande fakta: vem, vad, var och när och ifrågasätter världen runt dem. De borde kunna förklara sina svar på varför de känner ett visst sätt om ett koncept, positiva förändringar de skulle göra och förklara varför. Att klättra på Bloom's stege för ekonomi kan hjälpa eleverna att göra just det.

När du varierar lär ut metoder, ger du studenter en större möjlighet att lära sig. Varje student har olika styrkor och svagheter. Istället för att bara fokusera på en metod som bara tilltalar en enda inlärningsstil, variera dina undervisningstekniker låter dig tillgodose dina lektioner till olika inlärningsstilar. Studenter kommer att bli mer framgångsrika om de inte är uttråkade.

Till exempel, istället för att föreläsa för en hel 90-minuters klass, gör 30 minuter föreläsning, 30 minuters arbete - involverar lika mycket musik, videor och kinestetiska rörelse som möjligt - och sedan 30 minuters diskussion. Studenter gillar det när du byter upp saker och de gör inte samma sak varje klassperiod.

Det kan tyckas uppenbart, men gör varje år en tarmkontroll av eleverna i din klass. Finns det några studenter som du har skrivit av? Finns det elever som är svåra att nå eller som bara inte verkar bry sig? Studenter kan känna dina känslor om dem, så var mycket försiktig med din egen övertygelse.

Oavsett dina personliga känslor är det viktigt att du arbetar med var och en av dina elever för att säkerställa deras framgång. Var upphetsad med dem. Agera som du vill vara på jobbet och du är glad att vara där och se dem. Ta reda på vad deras hobbyer är, intressera dig för deras personliga liv och försök att införliva något av det i dina lektioner.

Hur du lyckas i din klass ska vara lätt för alla elever att förstå. Ge studenterna en kursplan i början av året som förklarar din betygsfördelning. Om du tilldelar ett komplicerat eller subjektivt uppdrag som ett uppsats eller en forskningsuppsats, ge eleverna en kopia av din rubric i förväg. Om elever deltar i vetenskapslaboratorier, se till att de förstår exakt hur du kommer att betygsätta deras deltagande och deras arbete.

Till exempel, om du bara kastar en C- på en uppsats men du inte har redigerat den eller förklarat varför eleven fick det betyg har din student inget inköp och kommer sannolikt att göra lite ansträngning i nästa uppdrag. Få eleverna att kontrollera sina betyg ofta eller ge dem utskrifter så att de ständigt är medvetna om var de står i din klass. Om de har fallit efter, träffa dem och skapa en plan för att leda dem mot framgång.