Hur lärare kan ta bort elevernas första dagskvällar

Som grundskolelärare kan vi ibland hitta på att vi underlättar våra unga elever genom övergångstider. För vissa barn ger den första skoldagen ångest och en intensiv önskan att hålla fast vid föräldrarna. Detta kallas First Day Jitters, och det är en naturlig händelse som vi kanske till och med har upplevt när vi var barn.

Utöver hela klassen Ice Breaker-aktiviteter, är det viktigt att vara medveten om följande enkla strategier som lärare kan använda för att hjälpa unga elever att känna sig bekväma i sina nya klassrum och redo att lära sig i skolan året runt.

Ibland är ett vänligt ansikte allt som krävs för att hjälpa ett barn att övergå från tårar till leenden. Hitta en mer utgående, självsäker student som presenterar det nervösa barnet som en kompis som hjälper honom eller henne att lära sig om de nya omgivningarna och rutinerna.

Att samarbeta med en kamrat är en praktisk genväg för att hjälpa ett barn att känna sig mer hemma i ett nytt klassrum. Kompisarna bör hålla kontakten under urtagning och lunch under minst den första veckan i skolan. Efter det ska du se till att eleven träffar många nya människor och får flera nya vänner i skolan.

Hjälp det oroliga barnet att känna sig användbar och en del av gruppen genom att ge honom eller henne ett enkelt ansvar för att hjälpa dig. Det kan vara något så enkelt som att radera whiteboard eller räkna ut färgat konstruktionspapper.

Barn önskar ofta acceptans och uppmärksamhet från sin nya lärare; så genom att visa dem att du litar på dem för en viss uppgift, ger du förtroende och syfte under en kritisk tid. Dessutom hjälper barnet att fokusera på något konkret utanför sina egna känslor i det ögonblicket.

Nervösa elever kan få sig att bli ännu värre genom att föreställa sig att de är de enda som känner sig så oroliga för den första skoldagen. Överväg att dela din egen första dag i skolhistorien med barnet för att försäkra honom eller henne att sådana känslor är vanliga, naturliga och överväldiga.

Personliga berättelser gör att lärare verkar mänskligare och lättillgängliga för barn. Se till att du nämner specifika strategier som du använde för att övervinna dina ångestkänslor och föreslå att barnet provar samma tekniker.

Hjälp barnet att känna sig mer bekväm i sin nya omgivning genom att erbjuda en kort guidad rundtur i klassrummet. Ibland är det bara att se sitt skrivbord gå långt mot att underlätta osäkerheten. Fokusera på alla roliga aktiviteter som kommer att hända runt klassrummet den dagen och året runt.

Om möjligt, be barnets råd om en viss detalj, till exempel var bäst att placera en krukväxt eller vilken färgkonstruktionspapper som ska användas på en skärm. Att hjälpa barnet att känna sig kopplat till klassrummet hjälper honom eller hon att visualisera livet i det nya utrymmet.

Ofta förvärrar föräldrar nervösa barn genom att sväva, rasa och vägra att lämna klassrummet. Barn tar upp föräldrarnas ambivalens och kanske kommer det att vara bra när de är kvar på egen hand med sina klasskamrater.

Skäm bort inte dessa "helikopter" -föräldrar och låt dem stanna förbi skolklockan. Berätta artigt (men bestämt) föräldrarna som en grupp, "Ok, föräldrar. Vi kommer att börja vår skoldag nu. Vi ses vid 2:15 för upphämtning! Tack! "Du är ledaren för ditt klassrum och det är bäst att ta ledningen genom att sätta hälsosamma gränser och produktiva rutiner som kommer att pågå hela året.

När skoldagen har kommit igång, adressera hela klassen om hur vi alla känner oss skrämmande idag. Försäkra eleverna om att dessa känslor är normala och försvinner med tiden. Säg något i linje med: "Jag är nervös också, och jag är läraren! Jag blir nervös varje år den första dagen! "Genom att adressera hela klassen som en grupp känner den oroliga eleven sig inte ut.

Hitta en barnbok som täcker ämnet första dagen ångest. En populär kallas First Day Jitters. Eller tänk på Mr. Ouchys första dag som handlar om en lärare med ett dåligt fall av nerver i skolan. Litteratur ger insikt och komfort för ett brett utbud av situationer, och första dagssprittar är inget undantag. Så gör det till din fördel genom att använda boken som en språngbräda för att diskutera frågan och hur du ska hantera den effektivt

I slutet av den första dagen stärker du positivt beteende genom att berätta för eleven att du märkte hur bra han eller hon gjorde den dagen. Var specifik och uppriktig, men inte alltför övergiven. Prova något liknande, "Jag märkte hur du spelade med de andra barnen i urtagningen idag. Jag är så stolt över dig! Imorgon kommer att bli bra! "

Du kan också försöka komplimentera eleven framför hans eller hennes föräldrar vid upphämtningstid. Var noga med att inte ägna denna speciella uppmärksamhet länge; efter den första veckan i skolan är det viktigt att barnet börjar känna sig självförtroende och inte beroende av lärarens beröm.