Matematik för specialundervisning måste fokusera på de grundläggande färdigheter som är nödvändiga först för att fungera i samhället, och för det andra, för att stödja elever med funktionsnedsättningar når framgång i allmän utbildning läroplanen.
Att förstå hur vi kvantifierar, mäter och delar upp våra materiella "grejer" i vår värld är grundläggande för människans framgång i världen. Det brukade vara tillräckligt för att behärska "Aritmetic", operationerna för tillägg, subtraktion, multiplikation och delning. Med den snabba tillväxten av vetenskaplig kunskap och teknik ökade kraven på att förstå den "matematiska" definitionen av världen tiofaldigt.
De färdigheter som beskrivs i denna artikel är baserade på Grundläggande statliga standarder för dagis och klass 1 och grundläggande för både funktionell levande matematikförmåga och för att behärska matematikplanen för allmän utbildning. De gemensamma grundläggande standarderna dikterar inte på vilken nivå färdigheter som ska behärskas av barn med funktionsnedsättningar; de föreskriver att alla färdigheter ska åtkomst till åtminstone denna nivå av alla barn.