Definitioner och exempel på engelska meningsstrukturer

I engelska grammatik är meningsstruktur ordningen av ord, fraser och klausuler i en mening. De grammatisk funktion eller betydelsen av en mening är beroende av denna strukturella organisation, som också kallas syntax eller syntaktisk struktur.

I traditionell grammatik är de fyra grundläggande typerna av meningsstrukturer den enkla meningen, den sammansatta meningen, den komplexa meningen och den sammansatta komplexa meningen.

Den vanligaste ordningen i engelska meningar är Ämne-verb-objekt (SVO). När vi läser en mening, förväntar vi oss i allmänhet att det första substantivet ska vara ämnet och det andra substantivet är objektet. Denna förväntning (som inte alltid uppfylls) är känd i lingvistik som "kanonisk meningsstrategi. "

En av de första lärdomarna som studerats av språk eller språkforskning är att det finns mer än språk än en enkel ordlista. För att lära oss ett språk måste vi också lära oss dess principer för meningsstruktur och en språkforskare som studerar en språket kommer i allmänhet att vara mer intresserad av de strukturella principerna än i ordförrådet i sig. "- Margaret J. SPEAS

"Meningsstrukturen kan i slutändan bestå av många delar, men kom ihåg att grunden för varje mening är ämnet och predikatet. Ämnet är ett ord eller en grupp ord som fungerar som ett substantiv; predikatet är åtminstone ett verb och innehåller möjligen objekt och modifieringsmedel av verbet. "
—Lara Robbins

"Människor är förmodligen inte lika medvetna om meningsstrukturen som för ljud och ord, eftersom meningsstrukturen är abstrakt på ett sätt som ljud och ord inte är... Samtidigt är meningsstrukturen en central aspekt av varje mening... Vi kan uppskatta vikten av meningsstruktur genom att titta på exempel på ett enda språk. Till exempel på engelska kan samma uppsättning ord förmedla olika betydelser om de är ordnade på olika sätt. Tänk på följande:

• Senatorerna invände de planer som generalerna föreslog.
• Senatorerna föreslog de planer som generalerna hade invänt mot.

Betydelsen av [första] meningen är helt annorlunda än den [den andra], även om den enda skillnaden är ordenas placering motsatte sig och föreslagen. Även om båda meningarna innehåller exakt samma ord, är orden strukturellt relaterade till varandra på olika sätt; det är de skillnaderna i struktur som står för skillnaden i betydelse. "
—Eva M. Fernández och Helen Smith Cairns

"Det har varit känt sedan Praha School of Linguistics att meningar kan delas in i en del som förankrar dem i föregående diskurs ('gammal information') och en del som förmedlar ny information till lyssnare. Denna kommunikativa princip kan användas till bra i analysen av meningsstruktur genom att ta gränsen mellan gammal och ny information som ledtråd för att identifiera en syntaktisk gräns. Faktum är att en typisk SVO-mening som Sue har en pojkvän kan delas in i ämnet, som koderar den givna informationen, och resten av meningen, som ger den nya informationen. Den gamla-nya skillnaden tjänar således till att identifiera VP [verbfras] beståndsdel i SVO-meningar. "
—Tomas Berg

"Den grammatiska strukturen i en mening är en väg som följs med ett syfte, ett fonetiskt mål för en talare och en semantisk mål för en hörare. Människor har en unik förmåga att gå mycket snabbt genom de komplexa hierarkiskt organiserade processer som är involverade i talproduktion och uppfattning. När syntaktiker drar struktur på meningar antar de ett bekvämt och lämpligt kort för dessa processer. En språkforskares redogörelse för strukturen i en mening är en abstrakt sammanfattning av en serie överlappande ögonblicksbilder av vad som är gemensamt för processerna att producera och tolka meningen. "- James R. Hurford

"Språkforskare undersöker meningsstrukturen genom att uppfinna meningar, göra små förändringar i dem och titta på vad som händer. Detta innebär att studiet av språk tillhör den vetenskapliga traditionen att använda experiment för att förstå en del av vår värld. Om vi ​​till exempel utgör en mening (1) och sedan gör en liten ändring av den för att få (2), finner vi att den andra meningen är ungrammatisk.

(1) Jag såg det vita huset. (Grammatiskt korrekt)

(2) Jag såg huset vitt. (Grammatiskt felaktigt)

"Varför? En möjlighet är att det hänför sig till själva orden; kanske ordet vit och ordet hus måste alltid komma i denna ordning. Men om vi skulle förklara på detta sätt skulle vi behöva separata förklaringar för ett mycket stort antal ord, inklusive orden i meningarna (3) - (6), som visar samma mönster.

(3) Han läste den nya boken. (Grammatiskt korrekt)

(4) Han läste boken ny. (Grammatiskt felaktigt)

(5) Vi matade några hungriga hundar. (Grammatiskt korrekt)

(6) Vi matade några hundar hungriga. (Grammatiskt felaktigt)

"Dessa meningar visar oss att oavsett princip som ger oss ordens ordning, det måste vara baserat på klassens ord, inte på ett specifikt ord. Orden vit, ny, och hungrig är alla en klass av ord som kallas en adjektiv; orden hus, bok, och hundar är alla en klass av ord som heter ett substantiv. Vi kan formulera en generalisering, som gäller för meningarna i (1) - (6):

(7) Ett adjektiv kan inte omedelbart följa ett substantiv.

"En generalisering [som med mening 7] är ett försök att förklara de principer som en mening sätts samman. En av de användbara konsekvenserna av en generalisering är att göra en förutsägelse som sedan kan testas, och om denna förutsägelse visar sig vara fel, kan generaliseringen förbättras... Generaliseringen i (7) gör en förutsägelse som visar sig vara fel när vi tittar på mening (8).

(8) Jag målade huset vitt. (Grammatiskt korrekt)

"Varför är (8) grammatisk medan (2) inte är, med tanke på att båda slutar på samma sekvens av hus vitt? Svaret är det viktigaste att veta om meningsstruktur: grammaticality av en mening beror inte på ordföljden utan hur orden kombineras till fraser. "- Nigel Fabb

• Speas, Margaret J. "Frasstruktur i naturligt språk." Kluwer, 1990
• Robbins, Lara. "Grammatik och stil till hands." Alpha Books, 2007
• Fernández, Eva M. och Cairns, Helen Smith. "Fundamentals of Psycholinguistics." Wiley-Blackwell, 2011
• Berg, Thomas. "Struktur i språk: ett dynamiskt perspektiv." Routledge, 2009
• Hurford, James R. "Origins of Grammar: Language in the Light of Evolution II." Oxford University Press, 2011
• Fabb, Nigel. "Meningstruktur, andra upplagan." Routledge, 2005