Exempel på en forskarrekommendation av en professor

Framgången för din forskarskola ansökan förlitar sig på kvaliteten på rekommendationsbrev professorer skriver för dina räkning. Vad går in i ett användbart rekommendationsbrev? Kolla in rekommendationsbrevet skrivet av en professor. Vad får det att fungera?

• Förklarar hur professorn känner studenten. Professor talar med elevens förmågor i flera sammanhang snarare än bara i klassen.
• Är detaljerad.
• Stöder uttalanden med specifika exempel.
• Jämför en student med sina kamrater och brevet förklarar exakt vad som gör att studenten sticker ut.
• Beskriver en elevs kapacitet på specifika sätt snarare än att bara notera att hon är en utmärkt student förberedd för gradskolan.

Nedan visas en effektiv rekommendationsskrivare skriven av en professor.

Till: Graduate Admissions Committee

Det är mitt nöje att skriva på uppdrag av Jane Student, som söker doktorand. program i forskningspsykologi vid Major University. Jag har interagerat med Jane i flera sammanhang: som student, som lärarassistent och som avhandling.

Jag träffade Jane första gången 2008, när hon gick in i min introduktionskurs för psykologi. Jane stod omedelbart ut från mängden, till och med som nyårsemester. Bara några månader från gymnasiet visade Jane egenskaper som vanligtvis innehas av de bästa studenterna. Hon var uppmärksam i klassen, förberedde, lade fram välskrivna och tankeväckande uppgifter och deltog på meningsfulla sätt, till exempel genom att diskutera andra elever. Genom hela tiden modellerade Jane kritiska tänkande. Naturligtvis fick Jane en av fem A-priser i den klassen på 75 elever. Sedan hennes första termin på college har Jane anmält sig till sex av mina klasser. Hon visade liknande kompetenser och hennes färdigheter växte med varje termin. Mest slående är hennes förmåga att ta itu med utmanande material med entusiasm och uthållighet. Jag undervisar en obligatorisk kurs i statistik som, som ryktet har det, de flesta studenter fruktar. Studenternas rädsla för statistik är legendarisk över institutionerna, men Jane blev inte bländad. Som vanligt var hon förberedd för lektionen, slutförde alla uppdrag och deltog i mina hjälpsessioner lärarassistent. Min lärarassistent rapporterade att Jane verkade lära sig begrepp snabbt och lära sig att lösa problem långt före de andra studenterna. När hon placerades i grupparbeten antog Jane enkelt en ledarroll och hjälpte sina kamrater att lära sig lösa problem på egen hand. Det var dessa kompetenser som fick mig att erbjuda Jane en position som lärarassistent för min statistikklass.

Som lärarassistent stärkte Jane många av de färdigheter jag har formulerat. I denna position höll Jane granskningssessioner och erbjöd studenter utanför klassen. Hon undervisade också i klassen flera gånger under termin. Hennes första föreläsning var lite skakig. Hon kände tydligt till koncepten men hade svårt att hålla jämna steg med PowerPoint-slides. När hon övergav gliderna och arbetade på tavlan förbättrades hon. Hon kunde svara på studenternas frågor och de två som hon inte kunde svara, medgav hon och sa att hon skulle komma tillbaka till dem. Som en första föreläsning var hon väldigt bra. Det viktigaste för en karriär inom akademiker är att hon förbättrades i efterföljande föreläsningar. Ledarskap, ödmjukhet, förmågan att se områden som behöver förbättras och villigheten att göra det arbete som krävs för att förbättra - det är alla egenskaper vi värderar i akademin.

Det viktigaste för en karriär inom akademiker är forskningskompetens. Som jag har förklarat har Jane ett utmärkt grepp om statistik och andra färdigheter som är kritiska för a framgångsrik karriär inom forskning, såsom uthållighet och utmärkt problemlösning och kritiskt tänkande Kompetens. Som mentor för hennes senioravhandling bevittnade jag Jane i hennes första oberoende forskningsinsatser. I likhet med andra studenter kämpade Jane med att hitta ett lämpligt ämne. Till skillnad från andra studenter genomförde hon minilitteraturöversikter om potentiella ämnen och diskuterade sina idéer med en sofistikerad som är ovanlig för studenter. Efter metodisk studie valde hon ett ämne som passar hennes akademiska mål. Jane's projekt undersöktes [X]. Hennes projekt fick ett avdelningspris, ett universitetspris och presenterades som en uppsats på en regional psykologförening.

Avslutningsvis tror jag att Jane-studenten har kapacitet att utmärka sig på X och i en karriär som forskningspsykolog. Hon är en av en liten handfull av studenter som jag har stött på i mina 16 år undervisning studenter som har denna förmåga. Tveka inte att kontakta mig med ytterligare frågor.

• Det är skriven av en professor som har omfattande erfarenhet med den sökande.
• Professor beskriver flera aspekter av studentens kompetens.
• Den beskriver hur eleven har vuxit och utvecklat sina färdigheter.

Vad betyder detta för dig som potentiell sökande till examen? Arbeta för att främja nära, flerdimensionella relationer med fakulteten. Utveckla goda relationer med flera fakulteter eftersom en professor ofta inte kan kommentera alla dina styrkor. Bra rekommendationsbrev för forskarskolor byggs över tid. Ta dig tid att lära känna professorer och lära känna dig.