Tvåsiffriga lektionsplaner för multiplikation

Huvudvokabulär: tvåsiffriga siffror, tiotals, en, multiplicera

4.NBT.5. Multiplicera ett heltal på upp till fyra siffror med ett ensiffrigt heltal och multiplicera två tvåsiffriga siffror med hjälp av strategier baserade på platsvärde och egenskaper för operationerna. Illustrera och förklara beräkningen med hjälp av ekvationer, rektangulära matriser och / eller areamodeller.

Skriv 45 x 32 på brädet eller över huvudet. Fråga eleverna hur de skulle börja lösa det. Flera studenter kanske känner till algoritm för tvåsiffrig multiplikation. Slutför problemet som eleverna indikerar. Fråga om det finns några frivilliga som kan förklara varför den här algoritmen fungerar. Många studenter som har memorerat denna algoritm förstår inte de underliggande platsvärdesbegreppen.

I slutet av minilektionen, ge eleverna tre exempel att prova på egen hand. Låt dem veta att de kan göra dessa i valfri ordning; om de vill prova det hårdare (med större antal) först, är de välkomna att göra det. När eleverna arbetar med dessa exempel, gå runt i klassrummet för att utvärdera deras färdighetsnivå. Du kommer antagligen att upptäcka att flera elever har tagit tag i begreppet flersiffrig multiplikation ganska snabbt och fortsätter att arbeta med problemen utan för mycket besvär. Andra studenter tycker att det är lätt att representera problemet, men gör mindre fel när de lägger till för att hitta det slutliga svaret. Andra studenter kommer att ha denna process svår från början till slut. Deras platsvärde och multiplikationskunskap är inte riktigt upp till denna uppgift. Beroende på antalet elever som kämpar med detta, planerar du att lära dig den här lektionen till a