Du kanske har en fantastisk historia att berätta för din uppsats om universitetsansökan, men ditt skrivande kommer att falla platt om det inte använder en engagerande och effektiv stil. För att din uppsats verkligen ska lysa, måste du vara uppmärksam på inte bara Vad säger du, men också hur du säger det. Dessa stiltips kan hjälpa dig att förvandla ett intetsägande och ordentligt antagningsuppsats till en engagerande berättelse som förbättrar dina chanser att bli antagna.
Ordrikedom är det överlägset det vanligaste stilistiska felet i uppsatser om högskoleansökningar. I de flesta fall kan eleverna klippa ut en tredjedel av en uppsats, förlora inget meningsfullt innehåll och göra verket mycket mer engagerande och effektivt.
Ordlighet finns i många former med många olika namn - deadwood, repetition, redundans, BS, filler, fluff - men oavsett vilken typ, dessa främmande ord har ingen plats i en vinnande college-antagning uppsats.
I den här delen kan fyra fraser paras tillbaka eller klippas helt. Den nära upprepningen av frasen "de första tiderna jag satte foten på scenen" tappar passagen av energi och framåtmoment. Uppsatsen snurrar på plats snarare än att ta läsaren med på en resa.
Se upp för vagt och opriktigt språk i din universitetsansökningsuppsats. Om du upptäcker att din uppsats är fylld med ord som "grejer" och "saker" och "aspekter" och "samhälle", kan du också upptäcka att din ansökan hamnar i avvisningshögen.
Vaga språk kan enkelt tas bort genom att identifiera exakt vad du menar med "saker" eller "samhälle". Hitta det exakta ordet. Pratar du verkligen om hela samhället eller en specifik grupp människor? När du nämner "saker" eller "aspekter", var noggrann - vilka exakta saker eller aspekter?
Passagen säger väldigt lite. Vad strävar man efter? Vilka förmågor? Vilka saker? Författaren kan också vara mycket mer exakt än "aktivitet." Författaren försöker förklara hur basketboll har fått henne att bli mogen och utvecklas, men läsaren sitter kvar med en smärtsamt otrolig känsla av hur hon har växt.
I detta fall lägger revisionen faktiskt till ordet i uppsatsen, men den extra längden behövs för att klargöra den punkt som sökanden försöker förmedla.
klichéer har ingen plats i uppsatser på universitetets antagning. En kliché är en överanvänd och trött fras, och användningen av klichéer gör prosa ororisk och oinspirerande. Med ditt uppsats försöker du få antagningsansvariga upphetsade för dig och ditt uppsatsämne, men det finns inget spännande med klichéer. Istället minskar de uppsatsmeddelandet och avslöjar författarens brist på kreativitet.
Författaren skriver om sin bror, en person som har haft ett stort inflytande på sitt liv. Men hennes beröm uttrycks nästan helt i klichéer. I stället för att hennes bror låter som "en miljon" har sökanden lagt fram fraser som läsaren har hört en miljon gånger. Alla dessa klichéer kommer snabbt att göra läsaren ointresserad av broren.
De flesta uppsatser för college antagningar är första personers berättelser, så de är uppenbarligen skrivna i första personen. Av denna anledning väcker själva applikationsavsatserna en speciell utmaning: du ombeds att skriva om själv, men en uppsats kan börja låta både repetitivt och narcissistiskt om du använder ordet "jag" två gånger i varje mening.
I det här exemplet använder författaren ordet "jag" sju gånger i tre meningar. Naturligtvis är inget fel med ordet "jag" - du vill och bör använda det i din uppsats - men du vill undvika överanvändning den.
Många sökande är inte helt bekväma att skriva om sig själva och lyfta fram dem prestationer, och de har också tränats av gymnasielärare att inte använda "jag" alls när skriva en uppsats. En uppsats från en högskoleexamen måste dock absolut använda ordet "jag". I allmänhet oroa dig inte för mycket för den ofta använda "jag" såvida det inte blir överdrivet. När du använder ordet flera gånger i en enda mening är det dags att omarbeta meningen.
Men i många fall ger digression lite till ett annat uppsats än främmande ord. Varje gång du avviker från din huvudsak, se till att avvikelsen tjänar ett legitimt syfte i din uppsats.
Författarens omnämnande av "andra jobb" förbättrar inte hans poäng om Burger King. Om uppsatsen inte kommer att prata mer om dessa andra jobb, finns det ingen anledning att ta upp dem.
När du skriver dina antagningsuppsatser ska du vara försiktig så att du inte använder överflödigt språk (ibland kallat) lila prosa). För många adjektiv och adverb kan förstöra läsupplevelsen.
Starka verb, inte adjektiv och adverb, kommer att göra dina uppsatsuppsats till liv. När en uppsats har två eller tre adjektiv eller adverb i varje mening, kommer antagningsfolket att göra det känns snabbt som om de är i närvaro av en omogen författare som försöker för hårt att imponera dem.
För bättre skrivning, fokusera på att använda starka verb. Tänk på vad du försöker åstadkomma med din uppsats på college: du vill fånga dina läsares uppmärksamhet och hålla dem engagerade. Massor av adjektiv och adverb gör att prosa verkar vara ordentligt, fluffigt och överskrivet. Starka verb animerar prosa.
Det vanligaste verbet på engelska är "to be" (är, var, var, är, etc.). Utan tvekan kommer du att använda verbet "att vara" flera gånger i ditt antagningsuppsats. Men om huvuddelen av dina meningar förlitar sig på "att vara det", sappar du ditt essays om energi.
Passagen nedan är helt klar, men hålla reda på hur många gånger författaren använder verbet "är":
Varje mening i detta korta avsnitt använder verbet "att vara." Skrivandet har inga grammatiska fel, men det floppar på den stilistiska fronten.
Revisionen ersätter det intetsägande verbet "är" med de mer engagerande verben "förtjänar" och "spår". Översynen blir också av med den ganska klichéidéen om en "hjälte" och den vaga frasen "mycket av vad jag har skicklig."
Det kan vara svårt att lära sig känna igen passiv form i dina uppsatser. Passiv röst är inte ett grammatiskt fel, men överanvändning kan leda till uppsatser som är ordliga, förvirrande och oberoende. För att identifiera passiv röst måste du kartlägga en mening och identifiera ämnet, verbet och objektet. En mening är passiv när objektet tar motivets position. Resultatet är en mening där den sak som utför handlingens mening antingen saknas eller klistras på slutet av meningen. Här är några enkla exempel:
I den här delen som beskriver ett dramatiskt ögonblick i ett spel berövar användningen av passiv röst passagen av dess dramatiska effekt:
Passagen är ordlig, besvärlig och platt.
Den passiva rösten är inte ett grammatiskt fel och det finns till och med tider då du vill använda den. Om du försöker betona föremålet för en mening, kanske du vill placera den i ämnesläget i en mening. Låt oss till exempel säga att ett vackert 300 år gammalt träd i din trädgård förstördes av blixtnedslag. Om du skriver om händelsen vill du förmodligen betona trädet, inte blixtnedslaget: "Det gamla trädet förstördes av blixtar förra veckan." Meningen är passiv, men på lämpligt sätt. Blixten kan utföra handlingen (slående), men trädet är meningen på fokus.
Expletiva konstruktioner involverar ett par stilistiska fel - de är ordliga och använder svaga verb. Många (men inte alla) meningar som börjar med "det är", "det var", "det finns" eller "det finns" har utforskande konstruktioner.
I allmänhet börjar en expletiv konstruktion med det tomma ordet "där" eller "det" (ibland kallat ett fyllnadsämne). I en expletiv konstruktion fungerar inte ordet "där" eller "det" som en pronomen. Det vill säga den har ingen antecedent. Ordet hänvisar inte till någonting utan är helt enkelt ett tomt ord som tar platsen för meningens verkliga ämne. Det tomma ämnet följs sedan av det oinspirerande verbet "att vara" (är, var osv.). Fraser som "det verkar" ger en liknande oinspirerande funktion i en mening.
Den resulterande meningen kommer att vara ordligare och mindre engagerande än den skulle vara om den är skriven med ett meningsfullt ämne och verb. Tänk till exempel på dessa meningar med utforskande konstruktioner:
Alla tre meningarna är onödigt ordliga och plana. Genom att ta bort de expletiva konstruktionerna blir meningarna mycket mer kortfattade och engagerande:
Observera att inte alla användningar av "det är", "det var", "det finns" eller "det finns" är utforskande konstruktioner. Om ordet "det" eller "där" är ett riktigt uttal med föregångare finns det ingen expletiv konstruktion. Till exempel:
I detta fall hänvisar ordet "det" i andra meningen till "musik." Ingen expletiv konstruktion finns.
Revisionen skär bara sex ord från originalet, men de små ändringarna skapar en mycket mer engagerande passage.
Tänk på varför en högskola ber om en uppsats: skolan har det holistiska antaganden och vill lära känna dig som en hel person. Betyg och standardiserade testresultat kommer att vara en del av antagningsekvationen, men högskolan vill veta vad det är som gör dig unikt till dig. Uppsatsen är det bästa verktyget du har för att få din personlighet och passioner till liv. En engagerande stil är avgörande för denna uppgift, och den kan verkligen göra skillnaden mellan ett godkännandebrev och ett avslag.