Förstå den triarkiska teorin om intelligens

Den triarkiska teorin om intelligens föreslår att det finns tre olika typer av intelligens: praktisk, distinkt och analytisk. Det formulerades av Robert J. Sternberg, en välkänd psykolog vars forskning ofta fokuserar på mänsklig intelligens och kreativitet.

Den triarkiska teorin består av tre underteorier, som var och en avser en specifik typ av intelligens: kontextuell underteori, som motsvarar praktisk intelligens eller förmågan att framgångsrikt fungera i en miljö; den erfarenhetsundervärden, som motsvarar kreativ intelligens, eller förmågan att hantera nya situationer eller problem; och den komponentiella underteorin, som motsvarar analytisk intelligens, eller förmågan att lösa problem.

Triarchic Theory of Intelligence Key Takeaways

Sternberg föreslog sin teori 1985 som ett alternativ till idén om den allmänna intelligensfaktorn. Den allmänna intelligensfaktorn, även känd som g, är vad underrättelsetester vanligtvis mäta. Det hänvisar bara till "akademisk intelligens."

Sternberg hävdade att praktisk intelligens - en persons förmåga att reagera och anpassa för världen runt dem - såväl som kreativitet är lika viktiga när man mäter individens övergripande intelligens. Han argumenterade också för det intelligens är inte fastmen innehåller snarare en uppsättning förmågor som kan utvecklas. Sternbergs påståenden ledde till skapandet av hans teori.

Sternberg delade upp sin teori i följande tre underteorier:

Kontextuell underteori: Den kontextuella underteorin säger att intelligens är sammanflätat med individens miljö. Således är intelligens baserat på hur man fungerar i deras vardagliga omständigheter, inklusive ens förmåga att a) anpassa sig till ens miljö, b) välj den bästa miljön för sig själv, eller c) utforma miljön så att den bättre passar ens behov och önskar.

Erfaren underteori: Den erfarenhetsundertorin föreslår att det finns en kontinuum av erfarenheter från roman till automatisering som intelligens kan tillämpas på. Det är ytterst på detta kontinuum som intelligens bäst demonstreras. Vid spektrumets nya slut konfronteras en individ med en okänd uppgift eller situation och måste komma med ett sätt att hantera det. Vid automatiseringen av spektrumet har man blivit bekant med en given uppgift eller situation och kan nu hantera den med minimal tanke.

Komponentiell underteori: Den komponentiella teorin beskriver de olika mekanismerna som resulterar i intelligens. Enligt Sternberg består denna underteori av tre typer av mentala processer eller komponenter:

• Metacomponents gör det möjligt för oss att övervaka, kontrollera och utvärdera vår mentala behandling så att vi kan göra beslut, lösa problem och skapa planer.
• Prestandakomponenter är det som gör det möjligt för oss att vidta åtgärder för de planer och beslut som metakomponenterna har nått.
• Komponenter för kunskapsförvärv gör det möjligt för oss att lära oss ny information som hjälper oss att genomföra våra planer.

Varje underteori återspeglar en viss typ av intelligens eller förmåga:

• Praktisk intelligens: Sternberg kallade förmågan att framgångsrikt interagera med den praktiska intelligensen i vardagen. Praktisk intelligens är relaterad till den kontextuella underteorin. Praktiskt intelligenta människor är särskilt skickliga att uppträda på framgångsrika sätt i sin yttre miljö.
• Kreativ intelligens: Den erfarenhetens underteori är relaterad till kreativ intelligens, som är en förmåga att använda befintliga kunskap att skapa nya sätt att hantera nya problem eller hantera i nya situationer.
• Analytisk intelligens: Den komponentiella underteorin är relaterad till analytisk intelligens, som i huvudsak är akademisk intelligens. Analytisk intelligens används för att lösa problem och är den typ av intelligens som mäts med ett standard IQ-test

Sternberg konstaterade att alla tre typer av intelligens är nödvändiga för framgångsrik intelligens, vilket hänvisar till förmågan att lyckas i livet baserat på ens förmågor, personliga önskemål och miljö.

Det har förekommit ett antal kriterier och utmaningar för Sternbergs triarkiska teori om intelligens under åren. Till exempel pedagogisk psykolog Linda Gottfredson säger teorin saknar en solid empirisk grund och observerar att data som används för att säkerhetskopiera teorin är magra. För övrigt, vissa forskare hävdar att praktisk intelligens är överflödig med begreppet jobbkunskap, ett koncept som är mer robust och har undersökts bättre. Sternbergs slutliga egna definitioner och förklaringar av hans termer och begrepp har ibland varit ogynnsamma.

• Gottfredson, Linda S. “Avskilja praktisk teori: Dess påståenden och bevis”Intelligens, vol. 31, nr. 4, 2003, sid.343-397.
• Meunier, John. “Praktisk intelligens.” Mänsklig intelligens, 2003.
• Schmidt, Frank L. och John E. Jägare. “Tyst kunskap, praktisk intelligens, allmän mental förmåga och kunskap om jobb” Aktuella vägbeskrivningar inom psykologisk vetenskap, vol. 2, nej. 1, 1993, sid. 8-9.
• Sternberg, Robert J. Beyond IQ: A Triarchic Theory of Human Intelligence. Cambridge University Press, 1985.
• Sternberg, Robert J. “Teorin om framgångsrik intelligens” Granskning av allmän psykologi, vol. 3, nr. 4, 1999, 292-316.
• “Triarkisk intelligensteori”. Psychestudy.