Strategier för lärare: förberedelser och planering

Förberedelser och planering är en kritisk del av effektiviteten undervisning. Brist på detta kommer att leda till misslyckande. Om något, bör varje lärare vara förberedd. Bra lärare är nästan i ett kontinuerligt tillstånd av förberedelser och planering. De funderar alltid på nästa lektion. Effekten av förberedelser och planering är enorm på elevernas lärande. En vanlig missnöje är att lärare bara arbetar från 8:00 till 3:00, men när tiden för förberedelser och planering redovisas ökar tiden betydligt.

Lärarna får en planeringsperiod i skolan, men den tiden används sällan för ”planering”. Istället används det ofta för att kontakta föräldrar, genomföra en konferens, hämta e-postmeddelanden eller betygsätta papper. Sann planering och förberedelse sker utanför skoltimmarna. Många lärare anländer tidigt, stannar sent och spenderar en del av sina helger som arbetar för att se till att de är tillräckligt förberedda. De utforskar alternativ, tänker på förändringar och forskar på nya idéer i hopp om att de kan skapa en optimal inlärningsmiljö.

Lärande är inte något du kan göra effektivt på resan. Det kräver en hälsosam blandning av innehållskunskap, instruktionsstrategier, och klassrumshanteringstaktik. Förberedelser och planering spelar en avgörande roll i utvecklingen av dessa saker. Det tar också lite experiment och till och med lite tur. Det är viktigt att notera att även välplanerade lektioner snabbt kan falla isär. Några av de bäst tänkta idéerna kommer att bli enorma misslyckanden när de genomförs. När detta händer måste lärarna gå tillbaka till tavlan och omorganisera sin strategi och attackplan.

Sammanfattningen är att förberedelser och planering spelar roll. Det kan aldrig ses som ett slöseri med tid. Istället bör det ses som en investering. Detta är en investering som kommer att betala sig på lång sikt.

• Gör dig till en bättre lärare: En viktig del av planeringen och förberedelserna är forskning. Att studera utbildningsteori och undersöka bästa praxis hjälper till att definiera och forma din egen undervisning i filosofi. Att studera innehållet som du undervisar i djupet kommer också att hjälpa dig att växa och förbättra.
• Öka studenternas prestationer och prestationer: Som lärare bör du ha det innehåll som du undervisar behärskat. Du bör förstå vad du undervisar, varför du undervisar i det och det borde du skapa en plan för hur du presenterar den till dina elever varje dag. Detta gynnar i slutändan dina elever. Det är ditt jobb som lärare att inte bara presentera informationen utan att presentera på ett sätt som resonerar med eleverna och gör det tillräckligt viktigt för dem att vilja lära sig den. Detta kommer genom planering, förberedelser och erfarenhet.
• Få dagen att gå fortare: Stopptid är en lärares värsta fiende. Många lärare använder termen "fritid". Det här är en enkel kod för jag tog mig inte tid att planera tillräckligt. Lärarna bör förbereda och planera tillräckligt med material för att kunna hålla hela klassperioden eller skoldagen. Varje sekund varje dag borde vara viktig. När du planerar tillräckligt med elever förblir engagerad går dagen snabbare och i slutändan maximeras studentens lärande.
• Minimera problem i klassrummet: Uttråkning är den främsta orsaken till att agera. Lärare som dagligen utvecklar och presenterar engagerande lektioner har sällan disciplinfrågor i klassrummet. Studenter tycker om att gå till dessa lektioner eftersom lärande är kul. Dessa typer av lektioner händer inte bara. Istället skapas de genom noggrann planering och förberedelser.
• Gör dig säker på vad du gör: Förtroende är en viktig egenskap för en lärare att ha. Om förtroende hjälper dina elever att köpa det du säljer. Som lärare vill du aldrig fråga dig själv om du kunde ha gjort mer för att nå en elev eller grupp elever. Du kanske inte gillar hur en viss lektion går, men du bör vara stolt över att veta att det inte var för att du saknade förberedelser och planering.
• Hjälp dig att uppnå respekt för dina kamrater och administratörer: Lärare vet vilka lärare som lägger in den tid som krävs för att vara en effektiv lärare och vilka lärare inte är det. Att investera extra tid i ditt klassrum kommer inte att märkas av de omkring dig. De kanske inte alltid håller med om hur du driver ditt klassrum, men de kommer att ha en naturlig respekt för dig när de ser hur hårt du arbetar på ditt hantverk.

De första tre åren av undervisningen är de svåraste. Spendera massor av extra tid på att planera och förbereda under de första åren eftersom du lär dig nyanserna av undervisning och sekventiella år blir lättare.

Förvara alla lektionsplaner, aktiviteter, tester, frågesporter, kalkylblad etc. i ett bindemedel. Skriv anteckningar i hela bindemedlet beroende på vad som fungerade, vad som inte gjorde och hur du kanske vill ändra saker.

Varje idé behöver inte vara original. Det finns inget behov att återuppfinna hjulet. Internet är den största undervisningsresurs som någonsin gjorts. Det finns massor av utmärkta idéer från andra lärare som flyter runt som du kan stjäla och använda i ditt klassrum.

Arbeta i en distraktionsfri miljö. Du kommer att bli mycket mer klar när det inte finns några andra lärare, studenter eller familjemedlemmar som kan distrahera dig.

Läs kapitlen, komplettera läxor / praktikproblem, ta tester / frågesporter innan du tilldelar dem studenterna. Det kommer att ta lite tid att göra detta på förhand, men genom att granska och uppleva materialet innan dina elever gör det kommer du i slutändan att skydda din trovärdighet.

När du genomför en aktivitet ska du lägga ut allt material innan eleverna kommer. Öva aktiviteten för att säkerställa att var och en fungerar korrekt. Upprätta specifika rutiner och riktlinjer för elever att följa.

Planera dagar till veckor i förväg om möjligt. Vänta inte till sista minuten för att försöka kasta något ihop. Om du gör det begränsar du effektiviteten.