Fördelarna med kooperativt lärande

Klassrummet erbjuder ofta en elevs första erfarenheter som utövar de flesta livsförmågor. Lärare bör medvetet skapa möjligheter för elever att samarbeta med varandra, dela ansvar, lösa problem och kontrollera konflikter.

Dessa möjligheter finns i kooperativt lärande, som skiljer sig från individualistiska eller traditionell lära sig där eleverna arbetar självständigt, ibland till och med mot varandra. Kooperativa lärande kräver att eleverna arbetar tillsammans i små grupper för att slutföra ett projekt eller en verksamhet och fungera som ett team för att hjälpa varandra att lyckas.

I sin bok Studentteam Learning: En praktisk guide till kooperativt lärande, författare och forskare Robert Slavin granskade 67 studier rörande kooperativt lärande. Han fann att 61% av klasserna för kooperativt lärande totalt sett uppnådde betydligt högre testresultat än traditionella klasser.

Ett populärt exempel på kooperativ inlärningsinstruktion är pusselmetoden. Stegen i denna procedur, ändrade något från sin ursprungliga form, listas nedan.

1. Dela en lektion i bitar eller segment (totalt ungefär antalet elever i din klass dividerat med fem).
2. Organisera studenter i grupper om fem. Tilldela eller låta eleverna tilldela en ledare. Dessa är "expertgrupper".
3. Tilldela ett lektionssegment till varje grupp. Studenter i expertgrupper bör studera samma segment.
4. Bestäm om du vill att de ska arbeta tillsammans eller oberoende för nästa steg.
5. Ge expertgrupper god tid att bli bekant med sitt segment, cirka 10 minuter. De borde känna sig mycket självsäkra med materialet.
6. Organisera studenter i olika grupper om fem som innehåller en person från varje expertgrupp. Dessa är "pusselgrupper".
7. Ge riktlinjer för varje "expert" för att presentera informationen från deras lektionssegment för resten av sin pusselgrupp.
8. Förbered en grafisk arrangör för varje elev att använda för att spela in expertinformation från sin pusselgrupp.
9. Studenter i pusselgrupper ansvarar för att lära allt material från lektionen genom sina klasskamrater. Använd en utgångsbiljett till bedöma förståelse.

Cirkulera medan eleverna gör detta för att säkerställa att alla är i uppgift och tydliga om anvisningar. Övervaka deras förståelse och ingripa om du märker att elever kämpar.

Du undrar kanske vilka fördelar eleverna har av samarbetsinlärning. Svaret är många! Kooperativt lärande lär naturligtvis ett antal sociala och emotionell kunskaper, men det ger också eleverna möjlighet att lära av varandra. Studier visa att kollegalärande där eleverna förklarar begrepp och idéer till varandra har potential att förbättra förståelsen avsevärt.

Kort sagt, kooperativt lärande ger kritiska upplevelser som andra lärande strukturer inte kan. Följande färdigheter som utvecklas genom regelbundet och effektivt kooperativt lärande är bara några av många.

För att en kooperativ inlärningsgrupp ska lyckas måste individer inom gruppen visa ledarförmåga. Utan detta kan gruppen inte gå vidare utan en lärare.

Ledarförmågor som kan läras ut och praktiseras genom kooperativt lärande inkluderar:

• delegera
• Organisera arbete
• Stödja andra
• Se till att målen uppnås

Naturliga ledare blir snabbt tydliga i små grupper, men de flesta studenter känner sig inte naturligt benägna att leda. Tilldela alla ledare i en grupp olika ledarroller för att hjälpa alla individer att öva ledande.

Studenter som arbetar tillsammans som ett team delar ett gemensamt mål: ett framgångsrikt projekt. Detta kan bara uppnås genom hela gruppens kombinerade insatser. Förmågan att arbeta som ett team mot ett gemensamt mål är en ovärderlig kvalitet att ha i den verkliga världen, särskilt för karriärer.

Alla kooperativa inlärningsaktiviteter hjälper eleverna att arbeta i team. Som Bill Gates, co-grundare av Microsoft, säger, "Lag borde kunna agera med samma enhet av syfte och fokus som ett väl motiverat individ. "Teamwork-övningar lär eleverna lita på varandra för att uppnå mer tillsammans än vad som annars skulle vara möjlig.

Effektivt teamarbete kräver god kommunikation och engagemang. Alla medlemmar i en kooperativ lärande grupp måste lära sig att tala produktivt med varandra för att hålla sig på rätt spår.

Dessa färdigheter bör läras och modelleras av en lärare innan de praktiseras av studenter, eftersom de inte alltid kommer naturligt. Genom att lära eleverna att dela med tillförsikt, lyssna noggrant och tala tydligt, lär de sig att värdera insatserna från sina teamkamrater och kvaliteten på deras arbete stiger.

Konflikter kommer säkert att uppstå i alla gruppinställningar. Ibland är dessa mindre och lätt hanterade, andra gånger kan de riva isär ett lag om de inte hanteras på ett felaktigt sätt. Ge eleverna utrymme att försöka ta reda på sina problem för sig själva innan de går in.

Med det sagt, alltid övervaka din klass under kooperativt lärande. Eleverna lär sig snabbt att komma till upplösningar på egen hand men ibland får överdriven friktion det bästa av dem innan de kan göra det. Lär eleverna att träna saker med varandra när oenigheter presenterar sig.

Det finns många beslut som ska tas i en kooperativ miljö. Uppmuntra eleverna att tänka som ett team att fatta gemensamma beslut genom att först låta dem komma med ett lagnamn. Låt dem därifrån bestämma vem som ska slutföra vilka uppgifter.

Se till att varje student har sitt eget ansvar i kooperativa lärande grupper. Liksom ledarförmåga kan beslutsfattande inte utvecklas om eleverna inte regelbundet utövar dem.

Ofta är ledarna för gruppen också de som tar de flesta av besluten. Låt eleverna, om det behövs, registrera de beslut som de föreslår för sin grupp och begränsa antalet en student kan fatta.