En funktionell beteendeanalys är det första steget för att skapa en beteendeplan för ett barn med svårt beteende, känd som en Beteende Intervention Plan (BIP.) Uppförandeavsnittet i särskilda överväganden i IEP frågar "visar studenten beteenden som hindrar hans / hennes lärande eller andras? ”Om det är sant, var säker på att en FBA och BIP är det skapats. Om du har turen att en psykolog eller en certifierad tillämpad beteendeanalytiker kommer in och gör FBA och BIP. De flesta små skoldistrikt kan dela med sig av dessa specialister, så om du vill ha en FBA och BIP förberedd för ett IEP-möte, kan du behöva göra det.
När en lärare har gjort det fastställt att det finns ett beteendeproblem, läraren, beteendespecialisten eller psykologen behöver definiera och beskriva beteendet, så att alla som observerar barnet ser samma sak. Beteendet måste beskrivas "operativt" så att beteendets topografi - eller form - är tydlig för alla iakttagare.
När problemet (erna) har identifierats måste du samla in information om beteendet. När och under vilka omständigheter uppträder beteendet? Hur ofta uppträder beteendet? Hur länge varar beteendet? Olika typer av data väljs för olika beteenden inklusive frekvens- och varaktighetsdata. I vissa fall ett analogt tillstånd
funktionell analys, som involverar en experimentell design, kan vara det bästa sättet att bestämma beteendet.När beteendet har beskrivits och uppgifterna har samlats är det dags att analysera informationen du har samlat in och bestämma syftet eller konsekvensen av beteendet. konsekvenser vanligtvis ingår i tre distinkta grupper: undvika uppgifter, situationer eller inställningar, skaffa föredragna saker eller mat eller få uppmärksamhet. När du har analyserat beteendet och identifierat konsekvensen kan du börja Beteendeinterventionens plan!