Dolch High-Frequency-ord representerar 220 ord som utgör mellan 50 och 75 procent av allt tryck på engelska. Dessa ord är grundläggande för läsning, och uttrycklig undervisning är nödvändig eftersom många av dem är oregelbundna och inte kan avkodas med vanliga regler för engelsktalande.
Beroende på din skoldistrikt politik (kanske, som Clark County, som har sina egna listor) kommer du att upptäcka att Dolch i allmänhet anses vara den bästa uppsättningen av högfrekventa ord. Det finns också Fleish-Kincaid-listan, som är anpassad till ett utvärderingsformulär för dessa synord.
Det första steget som lär synord för barn med funktionsnedsättning är att ta en grundlinje av elevernas läsordförråd. Börja med ordlistan "pre-primer" och sluta när elevernas prestanda faller under 60 procents noggrannhet för orden i en betygsnivålista. Använda Dolch Flash Cards, kan du helt enkelt placera orden som är felaktigt lästa i en hög och korrekt lästa ord i en annan hög och fylla i checklistan från de två staplarna.
När du har skapat en baslinje för din elevs synförråd, dra i Dolch Flash Cards du behöver och börja lära dem. Undervisningen bör antagligen omfatta:
Dessa checklistor / datablad gör datainsamlingen ganska enkel: allt du behöver göra är att registrera studentens svar när du bläddrar igenom varje nivås flashcards. Du kan också presentera korten i blandad ordning och placera ord som läses i en bunt, orden som inte läses i den andra bunten och sedan spela in orden senare. Kontrolllistan / databladen är i alfabetisk ordning för att hjälpa dig att identifiera orden snabbt.
När du får Pre-primer Dolch High-Frequency Words på Flashcards kommer Jimmy Student att läsa korrekt 80% i tre av fyra på varandra följande försök som implementerats av specialpedagog och undervisning personal.
Med tanke på förstklassiga högfrekventa ord på flashcards kommer Linda Elev att läsa korrekt 32 av 41 ord (80%) i tre av fyra på varandra följande försök som implementerats av speciallärare och undervisning personal.
Liza Pupil kommer att läsa korrekt när det presenteras med Dolch High-Frequency Words på tredje klass 80% av orden i fyra på varandra följande försök som implementerats av specialpedagog och undervisning personal.