Definition: Utvärderingsrapport
ER, eller den Utvärderingsrapport, är skriven av skolpsykologen med hjälp av läraren i allmän utbildning, föräldrar och specialpedagog. Vanligtvis förväntas specialläraren samla inlagan från föräldrarna och allmän utbildningslärare och skriv dem i rapportens första avsnitt, inklusive styrkor och Behov.
Psykologen kommer att administrera de bedömningar som han eller hon finner nödvändiga, vanligtvis inklusive ett intelligenstest, (Wechsler Intelligence Scale for Barn eller Standford-Binet Test of Intelligence.) Psykologen bestämmer vilka andra tester eller bedömningar som ger den information som behövs.
Efter den första utvärderingen måste distriktet eller byrån se över utvärderingen vart tredje år (vartannat år för barn med Mental retardation [MR].) Syftet med utvärderingen (även kallad RR eller Re-Evaluation Report) är att bestämma om barnet behöver något vidare utvärdering (annan eller upprepad testning) och om barnet fortsätter att kvalificera sig för specialundervisning tjänster. Denna slutsats bör göras av psykologen.
I vissa fall fastställs först en diagnos av en läkare eller neurolog, särskilt i fall av Autistic Spectrum Disorder eller Downs syndrom.
I många distrikt, särskilt stora stadsområden, har psykologerna så stora fallbelastningar att specialpedagogen kan förväntas att skriva rapporten - en rapport som ofta returneras flera gånger eftersom den specialpedagog inte har läst tanken på psykolog.
Också känd som: RR eller omvärderingsrapport
Exempel: Efter identifiering i barnstudiekommittén utvärderades Jonathon av psykologen. Jonathon har fallit bakom sina kamrater och hans arbete är ojämnt och dåligt gjort. Efter utvärderingen rapporterar psykologen i ER att Jonathon har en specifik inlärningssvårighet, särskilt erkännande av tryck, som också påverkas av ADHD.