Här är en lista över livsfärdigheter att elever / barn med utvecklingsförseningar ska undervisas när de kan lära sig dem:
Personlig information
Namn, adress, telefonnummer, plats för deras pappersidentifiering, kontaktinformation.
Sign information
Tecken i samhället: Stopp, män, kvinnor, ingen rökning, oöverträffad, ingen slingrande, utgång, omväg, gångväg, avkastning, inga hundar etc.
Viktiga etiketter
Brandfarligt, gift, skadligt, utom räckhåll för barn, högspänning.
Vred, knappar, knappar, omkopplare:
TV, radio, spis, brödrost, tvättmaskin / torktumlare, mikrovågsugn, kranar, vågar, handtag etc.
Ansökningsformulär
Efternamn, yrke, signaturer, initialer, referenser.
Hitta information
Ordböcker, kataloger, internet, telefonböcker, 911, plats för viktig information etc.
Etiketter
Receptetiketter, riktningsetiketter, recept, index, innehållsförteckning, shoppingkataloger, kalendrar, viktiga datum, helgdagar etc.
Butikstyper
Livsmedel, tvätt, hårdvara, apotek, restauranger, specialitet, frisör / frisör, rekreationscenter etc.
Literacy
Tackkort, grundläggande brev, RSVP-inbjudningar, kuvertadresser
Grundläggande lagar
Trafikskyltar och signaleringar, ingen rökning, hastighetsbegränsningar, vandalism, bullerregler, skräpning etc.
Banking
Kontohantering, betalkortanvändning, insättningar och uttag, skriva checkar, förstå uttalanden
Pengar
Identifiering, förändring, värden, mynt, papper och likvärdigheter
Tid
Berätta tid, vara i tid, förstå skillnaden mellan analog och ditital, väckarklocka inställningar, tider för arbete, måltider och sömn
Detta är bara några av de viktiga livskunskaper som elever med utvecklingsförseningar behöver lära sig. Vissa individer kan lära sig mer av de grundläggande färdigheterna än andra. Men dessa grundläggande livsförmågor är en viktig del av deras läroplan. Många aktiviteter kan göras för att stödja inlärningen av dessa aktiviteter - det kan ta lite kreativitet och få erfarenheter.