modeller: Studenter med funktionsnedsättningar kan ha både svaga handskrivfärdigheter och svaga finmotorik. Att förse dem med modeller hjälper dem att komma igång. Kanske kommer dessa meningsstartare att få dina nya författare igång. Lägg dem på brädet eller på kartongpapper och skapa en "Word Bank" på botten. Det kan inkludera: ren, presenter, paket, väska, magi, flyg, sjuk.
Använd det här formatet för att lära dina elever bokstavskonventioner. Låt dem använda papperet för att skriva sitt årliga julbrev till jultomten. När jag undervisade i andra klass fick jag elever skriva brev till jultomten som inte bara trycktes i det lilla lokala papperet, några reproducerades på grund av produktens kvalitet. Du kan satsa på att barnen och deras föräldrar (och morföräldrar och avlägsna släktingar) var stolta över dessa brev!
Naturligtvis betyder julen presenter från jultomten. För dina nya författare, hur är det bara att hjälpa dem att göra en lista? Det kommer att uppmuntra dem att kopiera ord noggrant, känna igen inledande och slutliga bokstäver, samt utveckla lite förtrolighet med tryck på ett sätt som är mycket motiverande.
Denna snögubmall ger en automatisk cache för de studenter som har sett den animerade "Frosty the Snowman." Du kan också koppla ihop den med att läsa en av Snögubbar på natten böcker av Caralyn Buehner till din klass för att gnista elevernas fantasi.
Här är den första av flera Acrostics som använder jultema. En akrostiker är en "dikt" (även om rim inte har något att göra med det) som använder bokstäverna för att starta en lista med lämpliga ord. För godis kan du föreslå:
Du får idén. Det tjänar till att berika ordförråd. Du kan bygga en ordbank som en grupp av alla orden med c osv. Som eleverna kan använda.
Den här använder Pepparkakeman för din akrostik: hur kan du använda saker som Gingerman kunde ha flytt ifrån, som
Bygg igen en Word Bank med dina elever med hjälp av initialbokstäverna. Det kommer att uppmuntra samarbete och bygga ordförråd.
När dina elevers berättelser har skrivits, hur är det med en akrostiker? Du kanske vill fokusera på karaktärsdrag. Vad kan vi säga om jultomten?
Karaktärsdrag är viktiga för att beskriva karaktärer, så att bygga kännedom hjälper dina elever när de blir ombedda att beskriva karaktärer som en del av mötet med Gemensamma kärnstatskrav. Är hjälten lojal? Hur vet du?
CCSS.ELA-och skrivkunnighet. RL.4.3
Beskriv i djupet en karaktär, inställning eller händelse i en berättelse eller drama, och dra på specifika detaljer i texten (t.ex. en karakters tankar, ord eller handlingar).
Denna Acrostic skulle också vara lämplig för dina muslimska eller judiska studenter: För snöflingor, hur är det? adjektiv? Alla studenter har svårt med adjektiv, men elever med funktionsnedsättningar kanske verkligen kämpar med konceptet. Låt eleverna brainstorma alla adjektiv du tänker på: mjuk, fluffig, flytande, andra, etc. När din ordvägg har skapats, låt eleverna gå på jobbet.
Vad sägs om nyckfull för vår Snowman Acrostic? Exponera dina elever till Where the Trottoaren slutar (Shel Silverstein) en tänk på dumma saker som du kan lista i din akrostiker om din snögubbe. Vad sägs om att få en snögubbe att gå med din akrostiker?