När små barn har identifierats som behöver specialundervisningstjänster, är det viktigt att börja arbeta med de "lärande att lära sig färdigheter", vilket viktigast av allt inkluderar självreglering. När ett barn börjar ett tidigt interventionsprogram är det inte ovanligt att föräldrar har arbetat hårdare för att placera sitt barn än att lära dem önskat beteende. Samtidigt har dessa barn lärt sig hur man manipulerar sina föräldrar för att undvika de saker de inte gillar eller för att få de saker de vill ha.
Om ett barns beteende påverkar hans eller hennes förmåga att prestera akademiskt kräver det a Funktionell beteendeanalys (FBA) och a Beteende-interventionsplan (BIP) enligt lag (IDEA från 2004.) Det är klokt att försöka identifiera och ändra beteende informellt innan du går längre på en FBA och ett BIP. Undvik att anklaga föräldrar eller gnälla om beteende: om du får samarbete från föräldrar tidigt kan du undvika ytterligare ett IEP-teammöte.
När du har fastställt att du kommer att behöva en FBA och ett BIP, är det dags att skriva IEP-mål för beteenden.