Think-tac-toe är en strategi som utnyttjar det visuella mönstret i tic-tac-toe-spelet för att bredda elevernas förståelse för instruktionsinnehåll, utmana elever som redan har någon behärskning av ett ämne och tillhandahåller en mängd olika sätt att bedöma studenters behärskning på ett sätt som är roligt och ovanlig.
En lärare skulle utforma ett tänkande-tac-toe uppdrag för att stödja syftet med studienheten. Varje rad kan ha ett enda tema, använda ett enda medium, utforska samma idé över tre olika medier, eller till och med utforska en enda idé eller ämne över olika discipliner.
Differentiering inom utbildning
Differentiering är praxis att modifiera och anpassa undervisning, material, innehåll, studentprojekt och utvärdering för att möta behoven hos olika elever. I ett differentierat klassrum erkänner lärarna att alla elever är olika och kräver olika undervisningsmetoder för att lyckas i skolan. Men vad betyder det i verkliga termer som en lärare kan använda?
Ange Mary Ann Carr, författare till Differentiation Made Simple, en utbildningsresurs som hon beskriver en "verktygssats" för att tillhandahålla olika metoder - eller verktyg - för att presentera material på ett sätt som eleverna förstå. Dessa verktyg inkluderar uppgiftskort för litteratur, kreativt skrivande och forskning; grafiska arrangörer; guider för att skapa differentierade enheter; och verktyg för lärande av tic-tac-toe, som tänk-tac-toe.
Tänk-tac-toe är faktiskt en typ av grafisk arrangör som ger ett sätt för elever med olika inlärningsstilar eller speciella behov att organisera innehåll så att de kan förstå och lära sig.
Hur det fungerar
Enkelt uttryckt, "Tänk-tac-toe är en strategi som gör det möjligt för elever att välja hur de ska visa vad de lär sig, genom att ge dem en mängd olika aktiviteter att välja mellan", konstaterar undervisningsblogg, Mandy Neal. Antag till exempel att en klass studerar den amerikanska revolutionen, ett ämne som undervisas i de flesta klasser i femte klass. Ett vanligt sätt att testa om eleverna har lärt sig materialet skulle vara att ge dem ett flervals- eller uppsatsprov eller få dem att skriva ett papper. En tänk-tac-toe uppdrag kan ge ett alternativt sätt för elever att lära sig och visa vad de vet.
Exempel Think-Tac-Toe-tilldelning
Med tänk-tac-toe kan du ge eleverna nio olika möjligheter. Till exempel skulle den övre raden på tänk-tac-tå-styrelsen låta eleverna välja mellan tre möjliga grafiska uppgifter, till exempel att göra en serietidning av en en viktig händelse i revolutionen, skapa en datorgrafikpresentation (inklusive deras ursprungliga konstverk) eller skapa en amerikansk revolutionskort spel.
En andra rad skulle göra det möjligt för eleverna att uttrycka ämnet dramatiskt genom att skriva och presentera ett enaktspel, skriva och presentera ett dockspel, eller skriva och presentera en monolog. Studenter som lär sig mer traditionella metoder kan presentera materialet i skriftlig form som listas i de tre nedre rutorna i tänk-tac-tåget. dem en chans att skapa en tidning i Philadelphia om dagen för självständighetsförklaringen, skapa sex korrespondensbrev mellan en Connecticut bonde som kämpar under George Washington för självständighet och hans fru hemma, eller skriver och illustrerar en barnbokbok om förklaringen om Oberoende.
Du kan tilldela varje student att genomföra en enda uppgift som listas i en ruta, eller bjuda in dem att prova tre uppdrag för att få en "tänk-tac-toe" och tjäna dem extra kredit.