Aktiviteter för icke-verbal kommunikation

Har du någonsin gjort en omedelbar bedömning om en person utan att någonsin prata med honom eller henne? Kan du se när andra människor är oroliga, rädda eller arga? Vi kan ibland göra det eftersom vi stämmer in på icke-verbala ledtrådar.

Genom icke-verbal kommunikation, vi gör alla typer av slutsatser och beslut - ofta utan att inse det. Det är viktigt att vara medveten om icke-verbal kommunikation, så vi kan undvika att skicka och ta emot oavsiktliga meddelanden genom våra uttryck och kroppsrörelser.

Dessa övningar är utformade för att hjälpa dig förstå hur mycket information vi överför genom icke-verbal kommunikation.

1. Dela eleverna i grupper om två.
2. En student i varje grupp kommer att spela rollen som student A, och en kommer att fungera som student B.
3. Ge varje student en kopia av skriptet nedan.
4. Student A kommer att läsa sina linjer högt, men student B kommer att kommunicera sina linjer på ett icke verbalt sätt.
5. Ge student B en hemlig känslomässig distraktion som är skriven på ett papper. Till exempel kan student B ha bråttom, kan bli riktigt uttråkad eller känner sig skyldig.
   instagram viewer
6. Efter dialogen, be varje student A gissa vilken känsla som påverkade deras partner, student B.

Dialog:

Student A: Har du sett min bok? Jag kommer inte ihåg var jag satte det.
Student B: Vilken?
Student A: Mordmysteriet. Den du lånade.
Student B: Är det det?
Student A: Nej. Det är den du lånade.
Student B. Jag gjorde inte!
Student A: Kanske är det under stolen. Kan du titta?
Student B: OK - bara ge mig en minut.
Student A: Hur lång tid ska du vara?
Student B: Geez, varför så otålig? Jag hatar när du blir bossig.
Student A: Glöm det. Jag hittar det själv.
Student B: Vänta — jag hittade det!

1. Skär flera pappersremsor.
2. Skriv ner en stämning eller en disposition på varje pappersremsa som skyldig, glad, misstänksam, paranoid, förolämpad eller osäker.
3. Vik pappersremsorna och lägg dem i en skål. De kommer att användas som instruktioner.
4. Låt varje elev ta en fråga från skålen och läsa meningen: "Vi måste alla samla våra ägodelar och flytta till en annan byggnad så snart som möjligt!" uttrycker stämningen de har valt.
5. Efter att varje student har läst sin mening bör de andra eleverna gissa läsarnas känslor. Varje student bör skriva antaganden de gjorde om varje "talande" student när de läste sina instruktioner.

För den här övningen behöver du ett vanligt paket med spelkort och mycket utrymme för att röra dig. Ögonbindel är tillval och uppgiften tar lite längre tid om ögonbindarna används.

1. Blanda kortlekarna noggrant och gå runt i rummet för att ge varje student ett kort.
2. Instruera eleverna att hålla kortet hemligt. Ingen kan se typen eller färgen på annans kort.
3. Gör det tydligt för eleverna att de inte kommer att kunna tala under denna övning.
4. Instruera eleverna att samlas i fyra grupper efter kostymer (hjärtan, klubbar, diamanter, spader) med hjälp av icke-verbal kommunikation.
5. Det är kul att ha ögonbindel varje student under den här övningen (men den här versionen är det mycket mer tidskrävande).
6. När studenterna kommer in i sina grupper måste de ställa sig upp i rangordning, från ess till kung.
7. Gruppen som står i rätt ordning vinner först!

Dela eleverna i två eller flera grupper. Under första halvan av klassen kommer några elever att vara manusförfattare och andra studenter kommer att vara aktörer. Rollerna byter under andra halvåret.

Manusförfattarstudenterna kommer att skriva en tyst filmscen med följande anvisningar i åtanke:

1. Tyst filmer berättar en historia utan ord. Det är viktigt att starta scenen med en person som gör en uppenbar uppgift, som att städa huset eller rodda en båt.
2. Denna scen avbryts när en andra skådespelare (eller flera skådespelare) kommer in i scenen. Utseendet på den nya skådespelaren har stor inverkan. Kom ihåg att de nya karaktärerna kan vara djur, inbrottstjuvar, barn, säljare etc.
3. En fysisk uppror äger rum.
4. Problemet är löst.
5. Skådespelarnas grupper kommer att framställa manus (er) medan resten av klassen lutar sig tillbaka och tycker om showen. Popcorn är ett bra komplement till denna aktivitet.
6. Efter varje tyst film bör publiken gissa historien, inklusive konflikten och lösningen.

Denna övning ger eleverna en stor möjlighet att träna och läsa icke verbala meddelanden.