Att lära den nuvarande enkla tiden är en av de första och viktigaste uppgifterna när man undervisar nybörjare. Det är en bra idé att lära ut nuvarande enkel av verbet "to be" till att börja med och introducera enkla adjektiv för att hjälpa eleverna att utöka sin förståelse för verbet "to be". Efter Engelska elever är bekväma med nuet och tidigare former av verbet "to be", lära nuet enkelt och mer än enkelt kommer att bli mycket lättare.
5 steg för att presentera det nuvarande enkla
Börja med att modellera det nuvarande enkla
De flesta engelska elever är falska nybörjare. Med andra ord har de redan studerat engelska någon gång. Börja lära ut nuet helt enkelt genom att ange några av dina rutiner:
Jag står upp klockan sex på morgonen.
Jag undervisar på Portland English School.
Jag äter lunch klockan ett.
Studenter känner igen de flesta av dessa verb. Modellera några frågor också för eleverna. Just nu är det en bra idé att ställa dig själv en fråga och ge svaret.
När äter du middag? - Jag äter middag klockan sex.
När kommer du till skolan? - Jag kommer till skolan klockan två.
Var bor du? - Jag bor i Portland.
Fortsätt genom att ställa eleverna samma frågor. Studenter kommer att kunna följa din ledning och svara på lämpligt sätt.
Presentera tredje person singular
När studenterna är välkomna att prata om sina egna grundläggande dagliga aktiviteter, introducera tredje person entalen för 'han' och 'hon' som kommer att visa sig vara det svåraste för eleverna. Återigen, modellera den nuvarande enkla tredje personen som slutar i 's' för eleverna.
När äter Mary middag? - Hon äter middag klockan sex.
När kommer John i skolan? - Han kommer till skolan klockan två.
Var bor hon? - Han bor i Portland.
Ställ varje elev en fråga och fråga en annan för ett svar, skapa en kedja med frågor och svar som ändras från "du" till "han" och "hon". Detta kommer att hjälpa eleverna att memorera denna avgörande skillnad.
Var bor du? - (Student) Jag bor i Portland.
Var bor han? - (Student) Han bor i Portland.
Presentera det negativa
Presentera den negativa formen av det nuvarande enkla på samma sätt som ovan. Kom ihåg att kontinuerligt modellera formuläret till eleverna och uppmuntra omedelbart till ett liknande svar.
Bor Anne i Seattle? - Nej, hon bor inte i Seattle. Hon bor i Portland.
Studerar du franska? - Nej, du studerar inte franska. Du studerar engelska.
Presentera frågor
Fram till denna punkt har elever svarat på frågor så de borde känna till formuläret. Se till att påpeka skillnaden mellan "ja / nej" -frågor och informationsfrågor. Börja med "ja / nej" -frågor som uppmuntrar eleverna att svara i den korta formen.
Arbetar du varje dag? - Ja, det gör jag. Nej, det gör jag inte.
Bor de i Portland? - Ja, de gör det. Nej, det gör de inte.
Studerar hon engelska? - Ja, det gör hon / Nej, det gör hon inte.
När studenterna är bekväma med korta "ja / nej" -frågor, gå vidare till informationsfrågor. Se till att variera ämnen för att hjälpa eleverna att bli bekanta med tendensen att släppa 's'.
Var bor du? - Jag bor i Seattle.
När står du upp på morgonen? - Jag stiger upp klockan sju.
Var går hon i skolan? - Hon går i skolan vid University of Washington.
Diskutera viktiga tidsord
När eleverna blir bekväma med det nuvarande enkla, introducera viktiga tidsord som "vardagliga" och frekvensverbjuden (vanligtvis, ibland, sällan, etc.). Kontrast dessa med vanliga tidsord som används i nuvarande kontinuerliga, som 'nu', 'för tillfället', etc.
Hon tar vanligtvis bussen till jobbet. Idag kör hon.
Min vän går ibland ut på middag. Just nu lagar han middag hemma.
Jennifer pratar sällan med främlingar. Just nu pratar hon med en vän.
3 strategier för att öva det nuvarande enkla
Förklara det nuvarande enkla i styrelsen
Studenter kommer nu att känna igen den nuvarande enkla tiden och kunna svara på enkla frågor. Det är dags att introducera grammatiken. Använd en nuvarande enkel spänd tidslinje på brädet för att betona det faktum att denna spänning används för att uttrycka rutiner. Jag gillar också att använda enkla diagram som visar den underliggande strukturen i denna spända.
Förståelsesaktiviteter
När du har introducerat spänd tid och använt whiteboard för att förklara former, fortsätt att lära det nuvarande enkla spänt genom aktiviteter som använder det nuvarande enkla i sammanhang.
Fortsatt aktivitet
Eleverna har lärt sig att känna igen det nuvarande enkla, samt förstå formen i förståelsesaktiviteter. Det är dags att fortsätta genom att låta eleverna använda det nuvarande enkelt för att beskriva sina egna liv i både talad och skriftlig form. Denna detaljerade lektion om dagliga rutiner hjälper dig att fortsätta öva.
Förväntade problem
Här är de vanligaste utmaningarna för studenter när de använder det nuvarande enkla:
- Förvirrande med det nuvarande kontinuerligt för handlingar som sker i det ögonblick som vi talar.
- Användning av 's' i tredje person.
- Hjälp verb användning i frågan och negativ form, men INTE i den positiva formen.
- Placering av adverb av frekvens.