Idéer för att samla läxor i klassrummet

Syftet med läxor är att hjälpa till att stärka det som undervisades i klassen eller att få eleverna att samla in extra information utöver vad som visades i klassen.

Läxor är en del av den dagliga klassrumshanteringen som kan orsaka många lärares problem. Läxor måste tilldelas, samlas in, granskas och utvärderas. Den mängden arbete innebär att läxor måste utformas för att tjäna ett akademiskt syfte, annars kan resultaten vara ett stort slöseri med student- och instruktörstiden.

Här är några tips och idéer som kan hjälpa dig skapa en effektiv metod för att samla läxor varje dag.

Nya lärare upptäcker mycket snabbt att den dagliga undervisningen görs mycket effektivare när det finns organiserade dagliga hushållningsrutiner. När man utvecklar dessa rutiner, om det finns läxor att samla in, är den bästa tiden att samla in den för användning i undervisningen i början av perioden.

Metoder du kan använda för att uppnå detta inkluderar:

1. Ställ dig själv vid dörren när eleverna går in i ditt rum. Studenterna måste lämna in sina läxor. Detta minskar kraftigt tiden det tar för att slutföra denna uppgift eftersom den mestadels är klar innan klockan till och med ringer.
   instagram viewer
2. Ha en utsedd läxlåda. Förklara för eleverna hur de ska lägga in sina läxor varje dag. För att hålla reda på kan du ta bort läxlådan när klockan ringer och klassen börjar. Den som inte får den i lådan kommer att ha sina läxor markeras sent. Många lärare tycker att det är en bra idé att ge eleverna ett tre till fem minuters fönster efter att klockan ringer för att undvika eventuella konfrontationer och för att hålla saker rättvisa.

Om tekniken finns, i skolan och hemma, kan lärare föredra att ge en digital läxuppgift. De kan använda en kursplattform som Google Classroom, Moodle, Schoology eller Edmodo.

Studenter kan uppmanas att slutföra läxor individuellt eller i samarbete. I dessa fall kommer läxorna att stämplas eller en digital student kopplas till arbetet. Du kan använda den tidsstämpeln för att visa att läxorna är klar i tid.

Digitala läxor kan innehålla program som ger omedelbar feedback, vilket gör bedömningen mycket lättare. På vissa av dessa plattformar kan det finnas en möjlighet för en student att upprepa en uppgift. Digitala plattformar gör det möjligt för lärare att hålla en uppdragsinventar eller studentportföljer för att notera studentens akademiska tillväxt.

Du kan välja att använda en ”vänd klassrum” -modell. I denna modell tilldelas instruktionen som läxor i förväg för lektion, medan praktiken sker i klassrummet. Den centrala idén med denna typ av digitala läxor är liknande. I ett vänt klassrum fungerar läxorna som undervisningsverktyget. Det kan finnas videor eller interaktiva lektioner för att ge instruktionerna som sker i klassen. En vänd inlärningsmodell tillåter eleverna att arbeta igenom problem, föreslå lösningar och delta i samarbetsinlärning.

• När det gäller dagliga hushållssysslor som att samla läxor och ta rullar är det mest effektiva verktyget att skapa en daglig rutin. Om elever känner till systemet och du följer det varje dag, kommer det att ta mindre av din värdefulla undervisningstid och ge eleverna mindre tid att bete sig när du annars är upptagen.
• Kom med ett snabbt system för att markera ett uppdrag så sent. Du kanske har en färgad markör som du använder för att göra ett märke på toppen av papperet. Du kan också markera det med antalet poäng som du tar av papperet. Oavsett din metod, du vill göra det till något du kan göra snabbt och effektivt. Ser Hur man hanterar sent arbete och sminkarbete
• Återlämna läxor inom 24 timmar för optimal effekt.
• De vända läxorna i klassen som en del av undervisningen. Läxorna bedöms inte, men eleverna gör det.

I slutändan är det inte tilldelning eller insamling av läxor som är viktigt. Det som är viktigt är att förstå syftet med läxor, och det syftet kan hjälpa dig att avgöra vilken typ av läxor, vare sig det är fysiska eller digitala, som fungerar bäst för dina elever.