Fingerplays - Lärande genom rörelse
Här är ett antal engelska fingerspelspel som kombinerar rörelser i händer och fingrar med tangent ordförråd. Handlingen att sjunga och agera på fingrarna gör både en kinetisk och musikalisk koppling till de nya orden, även känd som en flera intelligenser tillvägagångssätt att lära sig. Fingerspel är vanligtvis sjönade, även om vissa låtar också har rörelser som ligger inom parentes efter varje talad rad.
Tre små apor
"Three Little Monkeys" kan ha så många verser du vill öva siffrorna. Här är de två sista verserna som exempel.
Vers 1
Tre små apor hoppar på sängen,
(knacka på tre fingrar på handflatan)
En föll av och stötte på huvudet.
(ett finger faller av och håll sedan på huvudet)
Mamma ringde till läkaren och läkaren sa:
(håll den imaginära telefonen i örat)
"Inga fler små apor hoppar på sängen."
(skaka fingret)
Vers 2
Två små apor som hoppar på sängen,
(knacka på tre fingrar på handflatan)
En föll av och stötte på huvudet.
(ett finger faller av och håll sedan på huvudet)
Mamma ringde till läkaren och läkaren sa:
(håll den imaginära telefonen i örat)
"Inga fler små apor hoppar på sängen."
(skaka fingret)
Lilla kaninen Foo-Foo
Vers 1
Liten kanin Foo-Foo som hoppar genom skogen
(lyft upp handen upp och ner som om du hoppar genom skogen)
Hoppar upp chipmunkarna och stötte på dem på huvudet.
(pund näve i handflatan)
Ned kom den goda älven och hon sa:
(släpp skakande hand från ovan till nedan)
Lilla kaninen Foo-Foo, jag vill inte se dig
(skaka fingret)
Hoppar upp chipmunkarna och stötte på dem på huvudet
(lyft upp handen upp och ner som om du hoppar genom skogen)
Jag ger dig tre chanser,
(höja tre fingrar)
Och om du inte är bra ska jag förvandla dig till en goon.
(höja båda händerna upp till himlen och skaka dem som om de är rädda)
Vers 2
Så nästa dag ...
(upprepa förutom att älven Gudmor säger "två chanser")
Vers 3
Så nästa dag ...
(upprepa förutom att älven Gudmor säger "en chans")
Slutlig moral
Moralen i denna berättelse är: Hare idag, Goon imorgon!
(spela på ord som säger: "Här idag, borta imorgon")
Klappa händerna
1
Klappa, klappa, klappa i händerna så långsamt du kan.
(klapp långsamt i händerna)
Klappa, klappa, klappa i händerna så snabbt du kan.
(klapp snabbt i händerna)
2
Skaka, skaka, skaka händerna så långsamt du kan.
(skaka händerna långsamt)
Skaka, skaka, skaka händerna så snabbt du kan.
(skaka handen snabbt)
3
Gnugga, gnugga, gnida händerna så långsamt du kan.
(gnida händerna långsamt)
Gnugga, gnugga, gnida händerna så snabbt du kan.
(gnida händerna snabbt)
4
Rulla, rulla, rulla händerna så långsamt du kan.
(rulla händerna långsamt)
Rulla, rulla, rulla händerna så snabbt du kan.
(rulla händerna snabbt)
Tips för undervisning i fingerspelspår
- Skriv nyckelord för varje låt på brädet. Öva på varje rörelse och kontrollera förståelse.
- Modellera låten några gånger själv. Var inte blyg!
- Låt eleverna bidra med andra rörelser till "Clap Your Hands"
- Låt olika elever leda klassen i låtarna när de har lärt sig låtarna utanför.
- Be eleverna skapa sina egna låtar.
- Använda sig av grammatiska sånger för att hjälpa eleverna att lära sig enkla grammatiska strukturer.