Hur man bygger skrivfärdigheter hos studenter med dyslexi

När du tänker på ordet "dyslexi" kommer läsproblem direkt i åtanke men många studenter med dyslexi kämpar också med att skriva. Dysgrafy, eller skriftlig uttrycksstörning, påverkar handskrift, avstånd mellan bokstäver och meningar, utelämna bokstäver i ord, bristen på skiljetecken och grammatik när man skriver och svårt att organisera tankar på papper. Följande resurser bör hjälpa dig att bättre förstå dysgrafi och arbeta med elever för att förbättra skrivfärdigheterna.

Dyslexi och dysgrafi är båda neurologiskt baserade inlärningssvårigheter men båda har specifika symtom. Det är viktigt att lära sig symtomen, typer av dysgrafi och behandlingsalternativ. Dyslexi påverkar skrivfärdigheter på många sätt. Studenter med dyslexi visar en betydande skillnad mellan vad de kan berätta muntligt och vad de kan förmedla på papper. De kan ha problem med stavning, grammatik, skiljetecken och sekvensering. Vissa kan ha dysgrafi samt dyslexi. Att veta hur denna inlärningssvårighet påverkar skrivandet kan hjälpa dig att utveckla specifika strategier för att arbeta för att förbättra skrivfärdigheterna.

När du väl har förstått det kan du göra några boende i klassrummet för att förbättra skrivandet och inlärningen hos elever med skriftlig uttrycksstörning. Exempelvis kan experimentera med olika typer av pennor hjälpa dig att hitta det som är mest bekvämt för din student och förbättra läsbarheten.

Skriftliga uppgifter som genomförts av elever med dyslexi fylls ofta med stavning och grammatik fel, och handskrivningen är ibland oläslig, vilket får en lärare att tro att eleven är lat eller omotiverad. En handlingsplan ger en steg-för-steg-strategi för att organisera tankar och information för att underlätta skrivprocessen. när lärande skrivfärdigheter till elever med dyslexi.

Beväpna dig med specifika strategier för att integrera i din dagliga undervisning som hjälper dig att arbeta med elever med dyslexi och dysgrafi att förbättra deras skrivfärdigheter. Ett förslag är att lägga bort den röda pennan när du betygsätter papper och använder en mer neutral färg för att undvika att eleven blir avskräckt när han ser alla röda markeringar när du returnerar ett uppdrag.

• Byggnadsföljder: Från tiden vi är väldigt unga, lär vi oss att utföra uppgifter på ett specifikt sätt, som att knyta skor eller använda lång uppdelning. Om vi ​​gör uppgiften i orden är slutresultatet ofta fel eller har ingen mening. Sekvensfärdigheter används också i skrift, vilket gör att vår skriftliga information är vettig för läsaren. Detta är ofta ett svaghetsområde för barn med dyslexi. Studenter med dyslexi kan ofta se den "stora bilden" men har problem med att förstå stegen som krävs för att komma dit. Planera en lektion som kräver att eleverna tar delar av en händelse eller berättelse och lägg dem i rätt, kronologisk ordning.
• Journal Writing: Hjälper elever i gymnasieskolan att öva skrivfärdigheter genom att föra en dagbok. Skrivandeinstruktioner ges varje morgon eller som en läxuppgift och eleverna skriver några stycken. Om du skriver varumärken, hjälper eleverna att öva olika typer av skrivande, till exempel kan en fråga kräva beskrivande skrivande och en kan kräva övertygande skrivande. En gång i veckan eller varannan vecka väljer elever en journalpost för att redigera och revidera.
• Skapa en klassbok: Den här lektionen kan användas från 1: a till 8: e klass och ger dig möjlighet att lära sociala lektioner och skriva lektioner. När du slutför klassböcker lägger du dem i klassbiblioteket så att eleverna kan läsa om och om igen och hjälpa dem att lära sig om och bli mer toleranta mot varandras skillnader.
• Att skriva tidningsartiklar: Detta projekt fungerar inte bara på informativ skrivfärdighet, utan främjar samarbete genom att lära eleverna att arbeta tillsammans för att skapa en klassstidning.
• Disposition för skrivskrivning: Lärare ger ofta elever som skriver förfrågningar för att hjälpa till att generera skrividéer. Studenter med dyslexi kan dock behöva ytterligare hjälp med att organisera information. Ge en steg-för-steg-guide som går igenom processen att sätta ihop en disposition som organiserar information.