Exempel på rubrikmall för lärare

rubrics förenkla processen för utvärdering och betygsättning av studentarbete. De underlättar en lärares liv genom att låta dem snabbt avgöra om en student har tagit upp ett koncept och vilka områden i deras arbete som överträffar, uppfyller eller faller under förväntningarna. Rubriker är ett ersättningsbart verktyg att ha men tar tid att göra. Lär dig funktionerna i en grundläggande rubrik och använd följande prover för ett fantastiskt betygsinstrument på nolltid.

En grundläggande rubrikmall måste ha följande funktioner.

• En beskrivning av uppgiften eller prestanda som utvärderas
• Kriterier som delar upp studentarbetet i kategorier
• En betygsskala med tre eller fler kvalificerare som säger i vilken grad förväntningarna uppfylls

Prestationsbeskrivningar används för att utvärdera en students arbete inom dessa klassificeringar. Läs för att ta reda på mer om de kritiska funktionerna i en rubrik.

Handlingen verb och fraser som används för att beskriva en uppgift eller prestanda är viktiga. Beskrivningen måste specificera funktionerna i en framgångsrik föreställning - vad varje elev ska kunna göra, visa eller på annat sätt tillämpa efter en lektion eller enhet (gör

Beskrivningen ska vara så specifik och detaljerad som möjligt för att inte ge utrymme för osäkerhet vid analys av studentarbeten. En lärare ska kunna hålla en elev i arbetet mot denna beskrivning och omedelbart bestämma hur effektiv deras prestationer var.

Stora actionverb att prova inkluderar:

• demonstrerar
• identifierar
• Gör anslutningar
• tolkar
• uttrycker
• gäller
• Förutspår
• kommunicerar

Exempel: Studenten tolkar syftet med en informationstext av göra anslutningar mellan dess olika textfunktioner (bildtexter, diagram, undernummer osv.).

Kriterierna för en rubrik kvalificerar alla aspekter av studentarbetet. Kriterier kan hittas i form av individuella färdigheter eller förmågor förknippade med den totala prestanda, egenskaper hos arbete, dimensioner av studenttänkande som gick in i uppgiften, eller specifika mål som en student måste uppfylla inom en större mål.

Du kanske upptäcker att studentens arbete uppfyller eller till och med överskrider vissa kriterier medan du bara närmar dig andra. Det här är normalt! Alla elever lär sig annorlunda och vissa begrepp är vettiga för dem förr än andra.

Exempel: Inom målet att tolka en informationstekst med hjälp av dess textfunktioner måste en student kunna namn textfunktioner, förklara skäl för att använda textfunktioner, lokalisera huvudidéerna i texten, och svar frågor om texten. En framgångsrik student uppfyller fullständigt vart och ett av dessa kriterier.

Exempel: Kriterierna för utvärdering av studentens muntliga presentation är ögonkontakt, stimulering, volym, innehåll och beredskap.

Kvalificerare kvantifierar framgång genom att berätta i vilken utsträckning en student uppfyller varje förväntning. Fyra-punktsskalor som den som beskrivs nedan är vanliga eftersom de tydligt visar nivåerna för prestation men antalet graderingar är upp till din bedömning.

Följande lista ger exempel på exakt språk som kan användas för att beskriva poäng.

• 0 poäng: Dålig kvalitet, början, lite bevis, behöver förbättras, uppfyller inte förväntningarna, otillfredsställande.
• 1 poäng: Under genomsnittlig kvalitet, utvecklande, grundläggande, vissa bevis, rättvisa, tillvägagångssätt eller delvis uppfyller förväntningarna, något tillfredsställande.
• 2 poäng: God kvalitet, skicklig, utförd, tillräcklig bevis, bra, acceptabel, uppfyller förväntningarna, tillfredsställande.
• 3 poäng: Hög kvalitet, exemplifierande, mycket skicklig, stark, avancerad, visar bevis utöver, bästa kvalitet, utmärkt, överträffar förväntningarna, mer än tillfredsställande.

Du kan välja att börja din skala med en i stället för noll och / eller tilldela ett poängområde snarare än en enda punkt till varje nivå. Oavsett vad du väljer, var så specifik som möjligt när det gäller prestandans egenskaper vid varje examen. De kvalifikationer som tilldelas en students arbete är viktiga eftersom de i slutändan bestämmer totala poängen.

Beskrivning av uppgiften som rubriken är utformad för att utvärdera

Beskrivning av uppgiften som rubriken är utformad för att utvärdera

Beskrivning av uppgiften som rubriken är utformad för att utvärdera