En av de största problemen som skolor och lärare står inför idag är överbelastning. En kombination av en ökande befolkning och en minskning av finansieringen har fått klassstorlekar att sväva. I en idealvärld skulle klassstorlekar täckas av 15 till 20 elever. Tyvärr överstiger många klassrum nu regelbundet 30 elever, och det är inte ovanligt att det finns fler än 40 elever i en enda klass.
Bekymring av klassrum har tyvärr blivit den nya normalen. Problemet kommer troligtvis inte att försvinna när som helst snart, så skolor och lärare måste skapa användbara lösningar för att göra det bästa ur en dålig situation.
Problem skapade av överfulla klassrum
Undervisning i ett överfullt klassrum kan vara frustrerande, överväldigande och stressande. Ett överfullt klassrum presenterar utmaningar som kan kännas nästan omöjliga att övervinna, även för mest effektiva lärare. Att öka klassstorlekarna är ett offer många skolor måste göra för att hålla sina dörrar öppna i en era där skolor är underfinansierade.
Överfyllda klassrum skapar ett antal problem för moderna skolsystem, inklusive:
Det finns inte tillräckligt med läraren att gå runt.Eleverna presterar bättre när läraren regelbundet kan ge en-till-en eller liten gruppinstruktion. När klassrummet ökar blir det allt svårare att göra.
Överbefolkning ökar problem i klassrummet. Stora klasser fyllda med elever ger fler möjligheter till personlighetskonflikter, spänningar och generellt störande beteende. Även de bästa lärarna har svårt att hantera ett överfullt klassrum med framgång och kan finna sig att spendera mer tid hantera sitt klassrum än de undervisar.
Kämpar elever faller längre bakom. Studenter i genomsnitt och under genomsnittet kommer att kämpa för att gå vidare i ett överfullt klassrum. Dessa studenter behöver mer direktinstruktion, en-till-en instruktionstid och minimala distraktioner för att maximera deras inlärningspotential.
Standardiserade testresultat lider. Medan många lärare skulle hävda att det finns en överbetoning på testresultat särskilt i USA: s offentliga skolor minskar chansen att framgångsrikt förbättra kunskaperna på ett standardiserat test när antalet elever i klassrummet ökar.
Den totala ljudnivån ökas. Detta är ett förväntat resultat när du ökar antalet elever i klassrummet. Högre klassrum översätter till distraktioner vilket gör det svårare för eleverna att lära sig och för lärare att undervisa.
Lärares stress ökar ofta vilket leder till lärarutbrändhet.Fler studenter översätter till mer stress. Många utmärkta lärare väljer att lämna yrket eftersom det inte är värt de spänningar de hanterar dagligen.
Överbeloppning leder till mindre tillgång till utrustning och teknologi. Utrymme är redan högt för många skolor och det finns ofta inte tillräckligt med utrymme för att rymma specialiteter som vetenskap eller datorlaboratorium.
District Solutions till överfulla klassrum
Att öka klassstorlekarna bör vara den sista utväg för alla skoldistrikt. Det bör aldrig vara en utgångspunkt. Det finns många andra sätt att trimma en budget. Om alla andra alternativ är uttömda, kan skolor tvingas anta vad som kallas en minskning av kraft, där lärare och personal avskedas av budgetmässiga skäl och klassstorlekar därefter öka.
Även med trånga budgetar kan distrikt vidta vissa åtgärder för att underlätta överbelastningsproblem:
Dra fördel av gruppering av förmågor. Skolorna bör använda riktvärderingar för att bestämma elevernas placering. Klassstorlekar bör hållas relativt små för dem som presterar otillfredsställande. Studenter som är akademiskt starka har mindre att förlora i ett överfullt klassrum.
Ge lärare en hjälp.Att ge en lärare en hjälp kan hjälpa till att minska bördan på läraren. Hjälpmedlemmar får en lägre lön, så att placera dem i överfulla klassrum skulle förbättra studentens / lärarnas förhållanden och samtidigt hålla kostnaderna låga.
Lobby för mer finansiering. Skoladministratörer och lärare bör regelbundet lobby sina statliga och lokala representanter för mer finansiering. De bör hålla dem informerade om problem som överbefolkningen orsakar. Administratörer kan också bjuda in dem att spendera tid på sin skola så att de kan se effekterna av överbelastning.
Uppmana lokala donationer. Privata skolor kan hålla sina dörrar öppna på grund av undervisning och i stor utsträckning genom att söka donationer. Under svåra ekonomiska tider bör offentliga skoladministratörer inte vara rädda för begära donationer antingen. Lärare över hela landet har sökt och använt offentliga donationer för allt från teknikuppgraderingar till klassrumsgrunder som anteckningsböcker och papper. Varje dollar räknas och till och med att samla in tillräckligt med donationer för att anställa en extra lärare eller två varje år kan göra en betydande skillnad.
Ansök om bidrag. Det finns tusentals bidragsmöjligheter görs tillgängliga för skolorna varje år. Grants finns för nästan allt inklusive teknik, leveranser, professionell utveckling och till och med lärare själva.
Lärarlösningar till överfulla klassrum
Lärare i ett överfullt klassrum måste vara exceptionellt organiserade. De måste vara väl förberedda varje dag. De måste utveckla ett vätskesystem genom test och fel för att maximera tiden de har med sina studenter. Lärare kan generera lösningar för överfulla klassrum genom:
Skapa energiska och engagerande lektioner: Varje lektion måste vara lockande, energisk och rolig. Det är lätt för elever i valfri klass att bli distraherade och tappa intresset, men detta gäller särskilt i ett stort klassrum. Lektionerna måste vara snabba, unika och full av uppmärksamhet.
Handleda kämpar elever som behöver mer tid efter skolan: Det finns helt enkelt inte tillräckligt med tid att ge kämpande studenter den en-till-en-tiden de behöver. Att lära dessa elever två till tre gånger i veckan efter skolan ger dem ett bättre skott på att lyckas.
Tilldela säten och rotera vid behov: Med en stor klass måste lärarna vara strukturerade, och detta börjar med strategiskt placerade tilldelade platser. Studenter som är akademiskt låga och / eller har beteendeproblem bör ges platser framtill. Studenter som är akademiskt höga och / eller är väl uppförda bör ha platser bakåt.
Att förstå att dynamiken i ett överfullt klassrum kommer att vara annorlunda: Det är viktigt att lärarna förstår att det finns betydande skillnader i ett klassrum på 20 elever jämfört med ett klassrum på 30 eller 40. Lärare har ingen kontroll över hur många elever som är i sina klasser, så de kan inte låta sig stressa på grund av saker som är utanför deras kontroll.
Lärarna bör förstå att de inte kommer att kunna spendera tid med varje elev varje dag. De bör förstå att de inte kommer att lära känna varje elev på en personlig nivå. Det är helt enkelt verkligheten i ett överfullt klassrum.
Slutligen, strukturen är mycket viktig i alla klassrum men särskilt så i ett klassrum med massor av elever. Lärare måste fastställa tydliga regler och förväntningar på första dagen och sedan följa med i takt med året. Klara regler och förväntningar hjälper till att skapa en mycket mer hanterbar klass - där elever vet vad de måste göra och när - särskilt en överfull grupp.