Tips för att lära funktionshindrade barn självförvaltning

Man kan tro att självmatning är en naturlig skicklighet. Även barn med svår funktionsnedsättning blir hungriga. När du har skapat en miljö som tillåter barn att utforska fingermat är det dags att börja lära dem hur man använder redskap.

Skedar är naturligtvis de enklaste. En sked kräver inte spjut, bara skopa.

Att lära ett barn att skopa kan börja med scooping pärlor, styrofoam packning nudlar, eller till och med M och M's från en behållare till en annan. När barnet har behärskat skopa från en behållare till en annan, börja lägga en favoritmat (kanske en enda M och M, för hand-ögon-koordinering?) I en skål. Du hittar att din arbetsterapeut ofta har en viktad skål så att den inte glider runt på bordet när barnet lär sig att manövrera och behärska manipulera en sked.

När skeden är delvis behärskad kan du börja lämna gaffeln till barnet, kanske med en föredragen mat spydd på tänderna. Detta kommer att ge preliminär motivation; när du har börjat ge den föredragna maten (ananasskivor? brownie?) på en gaffel, ge bara den önskade maten på gaffeln.

Samtidigt kan du börja erbjuda eleverna möjligheter att bygga klippfärdigheter: modellera rullande leksdej till en lång "korv" och skär sedan med en kniv medan du håller den ner med gaffeln. När studenten (barnet) kan utföra uppgiften (som innebär att korsa mittlinjen, en verklig utmaning) är det dags att börja med riktig mat. Att göra pannkakor från en mix i en stekpanna var alltid ett roligt sätt att ge eleverna lite övning.

Ofta föräldrar till barn med funktionshinder kommer att överfunktionera i livsförmågor, särskilt klädsel. Alltför ofta ser bra ut är viktigare för föräldrar med små barn än att lära sig självständighet. Med barn med funktionsnedsättning kan det bli ännu svårare.

Barn med funktionsnedsättningar, särskilt utvecklingsstörningar, kan ibland bli styva i tillämpningen av de färdigheter de lär sig. Eftersom självdräkning är en färdighet som bäst lärs hemma är det ofta specialpedagogens uppgift att hjälpa föräldrar att lära sina barn att klä sig själva, men enskilda delar av klädsuppgiften, som att sätta på strumpor, eller dra en stor tee-skjorta över huvudet kan vara lämpliga sätt att uppmuntra oberoende på skola.

Hemma, prova att kedja framåt; låt barnet lägga sina underbyxor först. I skolan kanske du bara vill isolera delar av uppgiften, t.ex. fästelement, eller hitta ärmarna på jackorna. Beställningen hemma kan vara:

• Kalsonger
• Shorts
• Skjorta
• Strumpor
• Skor
• Bälte

Föräldrar med barn med funktionshinder kommer att hitta att deras barn ofta vill ha elastiska midjor och mjuka tröjor. Inledningsvis är det viktigt att låta dem bära sina valda föremål för att uppmuntra oberoende, men med tiden måste de uppmuntras att klä sig på ålder på lämpligt sätt, mer som sina kamrater.

En av utmaningarna är naturligtvis de fina motoriska färdigheterna för att fästa och lossa variationen av kläder stängningar: blixtlås, knappar, knäppningar, kardborrflikar och krok och ögon (men mycket sällsynta idag än 40 år sedan.

Fästdon kan köpas för att ge dina studenter övning. Monterad på brädor, snäppar, etc. är stora för att hjälpa eleverna att lära sig färdigheterna kan ha framgång.

Toalettutbildning är vanligtvis något som skolan kommer att stödja snarare än att initiera och undervisa. Det är ofta jobbet för specialpedagog för att stödja de faktiska ansträngningarna som föräldrarna gör. Det kan inkluderas i barnets boende IEP, kräva att läraren eller lärarpersonalen placerar barnet på toaletten med vissa tidsinställda intervaller. Det kan vara en verklig smärta, men när det paras med mycket beröm, kan det hjälpa barnet att "få idén."

Vid någon tidpunkt kanske du vill uppmuntra föräldern att skicka barnet till skolan på bussen i en dragande engångsblöja, men med träningsbyxor eller helt enkelt underkläder till skolan. Ja, du kommer att hamna med några våta kläder att byta, men det hindrar barn från att vara lata och påminner dem om att de är skyldiga att be om badrummet.

Tandborstning är en färdighet du kan både undervisa och stödja i skolan. Om du är i ett bostadsprogram måste du absolut lära dig denna skötselsfärdighet. Tandförfall leder till resor till tandläkarens kontor och för barn som inte förstår vikten av en besök hos tandläkaren, att ha en konstig man eller kvinna som skjuter handen i munnen är mer än lite oroväckande.

Läs den här artikeln om tandborstning, som inkluderar a uppgiftsanalys och förslag för framåt eller bakåtkedja.

Badning är en uppgift som kommer att hända hemma såvida du inte arbetar i en bostadsanläggning. Små barn börjar vanligtvis i badkaret. Vid 7 eller 8 års ålder kan du förvänta dig att ett typiskt barn kan duscha självständigt. Ibland uppstår frågorna, så när du hjälper en förälder att skapa en uppgiftsanalys kan du också hjälpa till föräldrar skapar ett visuellt schema för att stödja elevens oberoende, så att föräldrarna kan börja bleka Stöd. Vi måste påminna föräldrar om det verbala vilket fick är ofta svårast att blekna.

Skobindning är en av de svåraste förmågorna att lära ett barn med funktionsnedsättningar. I vissa fall är det mycket lättare att bara köpa skor som inte kräver bindning. Hur många studentskor binder du varje dag? Om eleverna vill ha skor som knyts, kontakta föräldern och klargör att du inte är ansvarig för att knyta sina skor, ge ett steg för steg för att hjälpa dem att stödja skobindning.

tips