Det är lätt att fastna i ett bråk när man använder dialoger i klassen, men dessa lärarverktyg är fulla av potential. Här är några aktiviteter som använder dialog utöver bara att läsa och papegoja.
Dialoger kan vara praktiska när du arbetar med stress och intonation. Eleverna går längre än att fokusera på enstaka fonemiska uttalsproblem och koncentrerar sig istället på att föra rätt intonation och stress till större strukturer. Eleverna kan leka med mening genom stress genom att skapa dialoger som fokuserar på att stressa enskilda ord för att förtydliga mening.
En av mina favoritanvändningar av kortare språkfunktion dialoger (dvs. shopping, beställning i en restaurang osv.) för lägre nivåer är att utöka aktiviteten genom att först öva på dialoger och sedan be eleverna att utforska dialoger utan hjälp. Om du utövar ett antal dialoger kan du lägga till ett chanselement genom att låta eleverna välja sin målsituation ur en hatt.
Vissa situationsdialoger kräver bara fullblåsta produktionsvärden
. Till exempel, när man tränar modala drag av verb med hjälp av en dialog för att göra antaganden om vad som kan ha hänt gör ett perfekt scenario för övningen. Eleverna kan börja med en dialog för att få fram scenen i ett scenario och sedan låta deras fantasi ta över.Som en variant till denna övning för klasser på lägre nivå kan eleverna utöka sin användning av en bredare variation av ordförråd och uttryck genom att använda dialoger med gapfyllning. Studenter har fortfarande strukturen i dialogerna att hålla fast vid, men måste fylla i luckorna för att dialogerna ska vara vettiga.